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人教部编版语文三年级下册
《习作》教学设计
课题习作：看图话，写作文单元第二单元学科语文年级三年级
一、知识技能
1、学会按从整体到细节描写活动场面。
2、学会有条理，比较具体的观察图画，记叙一项活动。连贯地组织语言。透过人物外
学习表想象内心，将画面内容写具体。
目标二、过程与方法
展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。
三、情感态度与价值观、
初步培养观察事物的兴趣。学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。
重点学会有条理，比较具体的观察图画，记叙一项活动。连贯地组织语言。透过人物外表想
象内心，将画面内容写具体。
难点初步培养观察事物的兴趣。学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、出示乒乓球运动的图片观察图片。谈话导入，从学
2、出示链接：生参加过的活动
乒乓球，中国国球，是一种世界流行的球类体学生了解。出发，更能激发
育项目，包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单学生的兴趣，学
打、双打等数种；现以11分为一局；采用五局三生有话可说，愿
胜，七局四胜。意表达。
乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900
年，因其打击时发出“PingPong”的声音而得名。
3、老师知道同学们在运动会上也会进行了一指名进行回
场精彩的乒乓球比赛。老师请同学们说一说，这场答。
乒乓球比赛给你留下了怎样的回忆？
4、教师分别请场上参加比赛的同学和场下的谈感受。
充当观众的同学谈感受。
5、老师今天我就给大家带来了一幅图画，让
我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。
讲授新课一、观察图画，整体感知。第一个环节为观
1、出示本次习作的要求：察图画整体感。
仔细观察图画，想一想：通过本次习作的
（1）图画上有哪些人？他们在干什么？要求，让学生初
（2）他们的动作是怎样的？可能说了哪些指名读要求。步改图画的内
话？容。知道看图作
（3）写的时候要把自己看到的，想到的写清文是要按照一定
楚，还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系
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