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高考语文备考复习计划安排7篇

高考语文备考复习计划安排7篇

高考语文备考复习计划安排篇1

一、端正心态

有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误

的认识。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。

如果确定为一星期，那或许不行;但如果确定为一个月或者一学

期，那就绝对不比其他功课慢。有些同学语文成绩提高慢的一个

重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入

高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会

投之于木桃，报之于琼瑶。高一高二的语文学习主要是打基础，

还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高

三的专项复习见效最快。同学们只要认真按老师的要求去做，经

过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得

到明显的提高。

二、制定到践行计划

制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生

命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。一定要相

信自己，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。

人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无

节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反

了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。在

茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，

时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与

激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感

到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识

的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好，不

会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必胜的信心。

三、建素材本

语文考试范围极广，不可能一蹴，建议大家准备两个本子：

一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。在平时做练习

时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成

语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时

常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，

稳定心理。这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。

四、课上牵课下在处理过程问题时，还要注意处理好课上与

课下的关系。

首先，课下，自己要通过努力，将龙备好画好;期待课堂，在

课上得到老师充分的帮助，点亮龙睛，这样，龙必会破壁飞出，

整个复习就会活起来。其次，还有可能需要依据老师点出的睛，

去修改完善自己准备的龙。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双

睛，龙也自会飞腾而去。

五、全局想细节

①将基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言

文阅读)安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。

②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，

只靠工夫。如惹是生非中是字经常被误写为事，这主要是因为不

了解是与非的关联，是非在词中是指矛盾，争端。再如寒暄中

的暄经常被误写为喧，仔细推究就会发现寒与暄是意义相反的两

个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。

高考语文备考复习计划安排篇2

一、复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

二、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，

所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注

那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出

不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己

复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之

下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要

求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行

适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有

更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复

习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练

时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题

的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反

三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一

篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：

（1）重点字词，先带领学生一起梳