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六年级科学实验教学计划

六年级科学实验教学计划范文（精选5篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，现在

的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。但是教学计

划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的六年

级科学实验教学计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到

大家。

六年级科学实验教学计划1

一、教学目标

小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有

关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习

惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活

动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇

心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科

学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极

参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究

能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，

有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生

的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，

比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及

合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地

发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方

法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记

笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于科学探究学习的

理论和实际操作技能的思想与方法；

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标

准》的要求；

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己

的实践能力；

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先

进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；

5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的

心理；

6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生

搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展

学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的

语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审

视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

六年级科学实验教学计划2

一、学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，

对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初

步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐

于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、

持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随

着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学

科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一

般。

我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，

科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培

养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班

积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好

的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素

养。

二、教材内容分析

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我

们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，

再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及

微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又