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《从平方厘米到平方千米》数学四年级上册教学反思

第一篇：《从平方厘米到平方千米》数学四年级上册教学反思

本节课以学生为主导，通过收集面积单位，自然引入本课，并使

学生在复习以前所学的过程中自然引导到本节课所学内容，起到了较

好的效果。

一、体现了民主、平等的师生观。

教学的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个

性。良好的教学环境可以进一步激发学生的求学欲望，进一步调动学

生的学习积极性和主动性。在本节课教学中，全课基本上以学生自己

为主导，为学生创设了一个开放的空间，使学生畅所欲言。并抓住时

机，让学生在交流中体会我国的地大物博，树立以祖国为荣的思想感

情。

二、体现了学生是学习的主体。

本节课的教学中，能尽量为学生说、想、做创造恰当的氛围，创

设必要的情景、空间，让学生主动参与、自觉参与、乐于参与，老师

只是作为学生讨论交流过程中的引导者、归纳者，使学生在放飞自己

的思想的同时，能够及时总结归纳出本课所需掌握的重、难点。

三、体现了数学与生活的密切联系。

本节课教学中，通过课前收集，课中练习等内容，尤其是练习的

设计，都尽量使学生深切地感受到数学就在我们身边，让学生在“用

数学”中“学数学”，从而进一步激发学生学习的兴趣。

第二篇：四年级上册数学公顷和平方千米练习题

《公顷和平方千米》试题

班级

姓名

一、填空

1．边长是（）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方

形的面积是（）。边长是15米正方形面积是（）平方米，周长是（）

米。

2．在（）里填上适当的面积单位。

（1）上海市的面积约是6340（）。（2）足球场的面积约是

7000（）。

（3）北京天坛公园占地面积约是200（）。

（4）我国钓鱼岛的面积约4（）。

3．在（）里填上合适的数。

（1）一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园

占地面积是1公顷。

（2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1

平方千米。

（3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动

场，面积大约是1平方千米。

4．在（）里填上合适的数。

（1）

12公顷=（）平方米

（2）80000公顷=（）平方千米

（3）

500

0000平方米=（）公顷=（）平方米千米

（4）3200平方厘米=（）平方分米

（5）6000平方分米=（）平方米

（6）30平方米=（）平方分米

（7）70平方千米=（）公顷

5．在（）里填上“＞”“＜”“＝”。

（1）500米（）1千米

（2）401公顷（）

400平方千米

（3）6公顷

（）6000平方米

（4）2平方千米（）

2000公顷

（5）350000千克（）350吨

（6）24000克（）24千克

（7）60厘米（）6分米

（8）5分米（）500厘米

二、选择

1．澳门特别行政区的面积约为33（）。

A公顷

B平方千米

C平方米

2．平方米和公顷之间的进率是（）。

A10000

B100

C

1000000

3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。

A20

B2

C2000

4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。

A200公顷

B2平方千米

C

20000平方米

5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方

千米能摆（）盆花。

A900

0000

B900

C90000

三