精品四年级数学上册2公顷和平方千米第1课时认识公顷导学案新人教版9精品.pdfVIP

2公顷和平方千米

本单元的教学内容是公顷和平方千米的认识。公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量较大的土地面

积。以前学习了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些面积单位适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地

的面积。如果计量比较大的土地面积，则很不方便，因此需要用公顷和平方千米。教材以学生熟知的“鸟巢”的占地面

积引入，引起学生对大面积单位的兴趣，再通过实际测量、推想，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，联系实际

体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；结合土地面积的计算，应用平方米和公顷、平方米和平方千米间

的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积，使学生更好地用数学的眼光看待身边

的事物。

1.使学生知道常用的土地面积单位是公顷、平方千米；通过观察、计算、推理和想象等活动，体会1公顷的实际大

小，明确平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的面积单位间的换算。

2.使学生能借助计算器，结合平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积。

3.使学生积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。

（1）认识公顷（1课时）

（2）认识平方千米(1课时)

（3）练习课(1课时)

(4)单元知识归纳与易错警示(1课时)

本单元教师引导学生合作交流、自主探究，使学生能够利用新旧知识迁移，积极主动地去观察，去发现新知识、新

经验，参与学习的全过程。学生能够归纳、总结学习的方法，并在自己获取的成果中享受成果、消化成果、渗透成果。

第1课时认识公顷

课题认识公顷课型新授课

设计说本节课是一节典型的概念教学课，内容抽象，与学生的生活有一定的距离。对此，在教学中可以做以下

1

明尝试：

1.在情境中感受数学知识。

根据教材的要求及学生的认知水平，适时创设问题情境，把数学学习建立在学生主观探究愿望的基础上，

激励学生主动参与探究1公顷的实际大小。

2.在生活中探究与感受数学知识。

在教学中，注重优化课堂教学的过程与方法，通过学生在操场上亲自站一站、看一看、估一估、测一测、

围一围、想一想等活动，实际感受、体验1公顷的实际大小。这种亲身体验，远比枯燥的传授有效。

1.知道常用的面积单位：公顷。

学习目

2.掌握平方米与公顷之间的进率，会进行简单的单位换算。

标

3.积极参与学习活动，体现数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。

学习重

认识公顷，体会1公顷的实际大小。

点

学习难

掌握平方米与公顷之间的进率，会进行简单的单位换算。

点

学习准教具准备：PPT课件

备学具准备：卷尺、课前测量的相关数据

课时安

1课时

排

教学环

导案学案达标检测

节

1.同学们都学过哪些面积单位？1.测量哪些物体的表面会用

一

谁能描述一下它们的大小？到平方厘米、平方分米、平方米

复习旧1.学生自由交流。描述平方厘

2.生活