金陵中学-陈立其.pptVIP

金陵中学陈立其一、问题的提出2011年江苏高考物理试卷中两道实验题都不是直接来自教材和考纲，但是，它们又都是在我们学习过的实验基础上，用学习过的实验方法、实验器材，来解决新的情境下的实验问题。我们把这样的实验叫做设计性实验。1、两道设计性实验的高考题题1（2011年江苏）某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为______N。（2）下列不必要的实验要求是____。（请填写选项前对应的字母）（A）应测量重物M所受的重力（B）弹簧测力计应在使用前校零（C）拉线方向应与木板平面平行（D）改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置理清实验原理和操作过程。答案选D（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法。理清实验原理和操作过程。答案：（3）可以通过减小合力（重物质量）的大小或改变拉力的方向，以减小弹簧测力计A的拉力大小，也可以换用大量程的弹簧测力计。题2（2011年江苏）某同学利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值。（1）将电阻箱接入a、b之间，闭合开关。适当调节滑动变阻器R′后保持其阻值不变。改变电阻箱的阻值R，得到一组电压表的示数U与R的数据如下表：请根据实验数据作出U-R关系图象。（2）用待测电阻RX替换电阻箱，读得电压表示数为2.00V。利用（1）中测绘的U-R图象可得RX=_______Ω。（3）使用较长时间后，电池的电动势可认为不变，但内阻增大。若仍用本实验装置和（1）中测绘的U-R图象测定某一电阻，则测定结果将______。（选填“偏大”或“偏小”）（接上一页）现将一已知阻值为10Ω的电阻换接在a、b之间，你应如何调节滑动变阻器，便仍可利用本实验装置和（1）中测绘的U-R图象实现对待测电阻的准确测定？2012江苏《考试说明》中要求的实验

1.速度随时间的变化规律（实验、探究）2.力的平行四边形定则（实验、探究）3.加速度与物体质量、物体受力的关系（实验、探究）4.验证机械能守恒定律（实验、探究）5.决定导线电阻的因素（实验、探究）6.描绘小灯泡的伏安特性曲线（实验、探究）7.测量电源的电动势和内阻（实验探究）2012年考试大纲对实验的要求能独立完成表2中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件。会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价。2012年考试大纲对实验的要求能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的答案提出假设；能制定实验方案，对实验结果进行预测。能运用已学过的物理理论、实验方法和所给的实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验。设计性实验概念设计性实验，就是学生运用学过的物理知识、物理实验方法和会使用的物理实验器材，根据提供的实验器材和实验要求自行设计一个新的实验方案。设计性实验概念实验方案包括：a.确定科学的实验原理b.选用合适的实验方法c.选择合理的实验器材d.安排正确的实验步骤e.恰当的数据处理方法f.客观的误差分析方式g.给予中肯总结和评价（1）科学性原则实验方案所依据的原理应当符合物理学的基本原理；实验装置或线路能够圆满完成实验任务。（2）安全性原则确保进行的实验不会对实验装置和器材造成损坏，确保人身安全。例如：仪器所加的电压或电流不要超过其额定值，电源不要被短路等，实验中不会对人身造成危害。（3）精确性原则在实验中，要根据实验的需要选择合适的器材，使实验结果尽可能精确，减小实验误差。例如：在条件允许的情况下，尽可能选用较小量程的电表，以获得较大的偏转角度来减小读数造成的偶然误差。（4）方便性原则实验选用器材和电路要便于操作、方便调节、读数误差小、实验数据便于处理。例如：使用分压电路时，要使得电压变化与滑动变阻器的触头移动的距离能成近似的正比关系，这样调整起来就很方便，这就要求滑动变阻器的总阻值要远小于