20 谈创造性思维课件.pptxVIP

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2024-04-09 发布于江苏
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20 谈创造性思维课件.pptx

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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明了同一事物在人们不同的观察角度下会有不同的理解和感受。由此可见，事物的正确答案并不是唯一的。这是为什么呢？带着这个疑问，我们一起来学习《谈创造性思维》吧。;第20课谈创造性思维;1.能在分析文章结构的基础上理解本文的中心论点

2.理解议论文运用事实论证和围绕中心逐层展开论述的方法

3.理解创造性思维在实际生活中的重大意义;;;;;;;1.阅读课文，分析本文的结构。;2.本文论述了哪几个问题？;1.作者在本文开头通过图形设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？;2.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？;3.归纳“创造性的思维”有哪些“必须的要素”？;4.本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？;5.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？;6.有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？;7.做一个富有创造性的人，关键在哪里？;8.作者是怎样层层深入论证“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个问题的？;9.作者在论述“创造性思维需要积累知识并活用知识”这个问题时，主要使用了哪些论证方法？试举例简要分析。;10.品味文章的写作特色。;通过对本课的学习，你有什么收获呢？;本文由一个选择题入手，阐述什么是创造性思维，以及怎样才能成为一个有创造性的人，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为富有创造性的人。;1.根据要求赏析下列句子。;不能。

“总”强调了富有创造力的人都是这样孜孜不倦地汲取知识，无一例外，删去就起不到强调作用，表示的范围也不明确。;2.文章最后两段是如何进行说理的？;纪录片《如果国宝会说话》精选100件国宝，首次用文物讲文化，用文物梳理文明，通过每集5分钟的创新表达构建中华文明视频索引，以全新视角带领观众认识读懂中华文化。

课后自行观看纪录片《如果国宝会说话》第一季其中两集，从创新的角度写一篇观后感。