新青岛版科学五年级上册《地球内部有什么》优质课件.pptxVIP

新青岛版科学五年级上册《地球内部有什么》优质课件.pptx

  1. 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

新青岛版科学五年级上册13地球内部有什么第一课时第二课时回顾:1.地球上的物体为什么会下落?受到地球引力的作用。2.地球引力的方向朝哪儿?指向地心。3.地球引力对我们的生活有什么影响?利:吸引着大气层;人可以做各种运动;物体摆放有序等。弊:搬物体时费力;高空坠物有危险。地球的表面我们已经了解,地球内部是什么样的呢?猜猜:地球内部有什么呢?岩石林立岩石猜猜:地球内部有什么呢?火山喷发岩浆猜猜:地球内部有什么呢?泉水喷涌水猜猜:地球内部有什么呢?煤矿开采煤炭猜猜:地球内部有什么呢?石油钻探石油科学家是怎样探索地球内部结构的?科学家曾利用挖掘或钻探的方式深入地下探索。从地面到地心约6370千米,而现在最先进的钻探深度最大也不超过20千米。钻探技术地球内部结构科学家还利用监测到的地震波、磁力等对地球内部的情况进行推测,认为地球由外到内依次是地壳(qiào)、地幔(màn)、地核(hé)三个圈层。地球内部结构地幔地幔厚约2870千米,温度1000-3000℃。地核是地球的核心部分,半径约为3470千米,温度约为4700℃。地核地壳由坚硬的岩石组成,厚度从5千米到70千米不等,海洋部分薄,陆地部分厚。地球内部结构地球内部结构和哪种食物比较像?地壳的岩石组成地壳中的岩石有哪几类呢?岩浆岩、沉积岩和变质岩(根据成因)。岩浆岩玄武岩花岗岩岩浆冷凝固结形成的岩石叫岩浆岩,花岗岩、玄武岩都属于岩浆岩。沉积岩砂岩页岩沉积岩是在常温常压条件下,由风化作用、生物作用等产生的物质,经过搬运、沉积、成岩等作用形成的岩石,砂岩、页岩都属于沉积岩。沉积岩化石石灰岩我们常见的石灰岩是沉积岩的一种,化石一般出现在沉积岩中。变质岩大理岩石英岩变质岩是岩石在环境条件改变的影响下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石,大理岩是石灰岩和白云岩等岩石的变质岩。三大类岩石地壳的岩石组成变质岩岩浆岩沉积岩地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。小学科学教学措施1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础,以学生的自主探究活动为主要学习活动,设计典型的探究内容、过程和方法,为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助,真正成为学生探究性学习的材料。2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展,关注自然环境的变化,关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响,使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来,尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力,感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。4、精心准备探究材料课前教师要认真钻研教材,充分领会教材的设计意图及目标要求,并结合本地的教学实际及学生的需求,精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。5、精心备课,灵活设计科学探究活动一方面,正确解读教材,创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课,用心研读教学用书中对每节课的教学设计,灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思,及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑,提出可行性的解决方案,为以后调整和改进教学设计提供丰富的感性素材。另一方面,要明确探究任务,恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的过程,不要求一步到位。

文档评论(0)

爱分享的达人 + 关注
实名认证
文档贡献者

爱分享

1亿VIP精品文档

相关文档