基于扎根理论的初中生涯教育实施现状及对策研究.docxVIP

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摘要

随着2022年新出台的《中华人民共和国职业教育法》和二十大报告相继提出优化职业教育类型定位，初中生涯教育作为职业教育保障体系的重要组成部分应充分发挥积极作用。此外新高考改革促使生涯教育前置，也要求学生在初中阶段便做好适当的生涯准备。本研究主要通过对河北省多地的初中学校进行调查，研究学生与教师对生涯教育的认识以及其落实的基本过程。运用文献法搜集大量资料，借鉴国外优秀生涯教育发展理论；运用访谈法的调查研究方法，研究目前初中生涯教育的现状；结合发达国家和国内初中生涯教育实施效果较好地区的经验，进行比较研究，借助扎根理论发现当今初中阶段生涯教育的问题；结合先进的初中生涯的理论研究和优秀案例，提出改善初中生涯教育的对策，探索出适合中国本土的初中生涯教育实施方案。

通过调查研究发现初中阶段生涯教育实施存在的问题有以下几个方面，一是缺乏明确合理的生涯教育目标；二是生涯教育内容完善性问题；三是生涯教育实施方式单调；四是生涯教育评价手段亟待创新；五是生涯教育保障体系不健全。针对发现的问题进行原因分析，总结出原因有以下几方面，一是对初中生涯教育的重视程度不够；二是初中学校生涯教育体系不完善；三是校内外初中生涯教育保障措施滞后。最后针对问题和原因提出对策，一是提升各方主体对生涯教育的认知和接纳。二是建构完善的初中生涯教育体系，这包括充分尊重初中学生身心发展规律，制定合理的生涯教育目标；高质量生涯教育教材的编写和校本特色课程的开发，保障生涯教育内容供给；保障生涯教育课程开设和课时安排，丰富生涯教育实施方式；加快推进初中生涯评价方式的创新，完善生涯教育评价手段。三是完善初中生涯教育保障措施，包括教育部门制定统一的初中生涯教育指导政策和提供经费保障，专业化生涯教育师资的引进和培养，加快推进初中生涯教育实践基地的建设和合理分配，构建生涯教育的家庭、社会和学校的合力。

关键词：初中生涯教育生涯教育目标生涯教育内容生涯教育实施方式生涯教育评价生涯教育保障

Abstract

Withthenewlyissued“VocationalEducationLawofthePeoplesRepublicofChina”andthearticleofthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChinain2022,itisplannedthatjuniorhighschoolcareereducation,asanimportantcomponentofthevocationaleducationguaranteesystem,shouldfullyplayapositiverole.Inaddition,thenewcollegeentranceexaminationreformhaspromotedtheadvancementofcareereducationandalsorequiresstudentstoprepareappropriatelyfortheircareersinjuniorhighschool.Thisstudymainlyinvestigatestheunderstandingofcareereducationamongstudentsandteachers,aswellasthebasicprocessofitsimplementation,throughasurveyofmiddleschoolschoolsinmultipleregionsofHebeiProvince.Collectalargeamountofinformationusingliteraturemethodanddrawonexcellentcareereducationdevelopmenttheoriesfromabroad;Usingthesurveyandresearchmethodofinterview,studythecurrentstatusofcareereducationinjuniorhighschool;Basedontheexperienceofdevelopedcountriesandregionswithgoodimplementationresultsinjuniorhighschoolca