第一单元第1课　源于生活高于生活　课件　人教版初中美术七年级下册 (1).pptx

思考：美术等于画画吗？美术是怎么创造出来的?美术≠画画一是源于对现实生活的感受；二是需要创造性和独特的表现技巧。

第一课源于生活高于生活第一单元人教版七年级美术下册主讲人：韦老师

学习任务单:你是怎么理解“艺术源于生活，又高于生活”这句话的？再现性绘画有什么特点？表现性绘画又有什么特点？美术作品的题材通常都有哪一些？

活动一：观察《血衣》这幅作品，想一想画家为什么要对同一个人物绘画这么久？随便画一个表情可不可以？

思考：画家为什么要对同一个人物绘画这么久？随便画一个表情可不可以？体现了画家对人物形象严谨苛刻的艺术态度，作品中的每个人物形象都来自于生活，相貌性格各不相同。他们的原型都来自于现实生活中的贫困农民。经过画家的提炼、加工、能动的反映生活，使美术作品高于生活，并充实丰富了生活的内涵。再现性写实绘画创作，需要画家深入生活对生活的仔细观察，与生活中获得的题材、情节内容的创作灵感。

比一比夸张、变形

活动二：欣赏比较美术作品《格尔尼卡》

画家简介毕加索（1881-1973）西班牙画家、雕塑家，二十世纪最伟大的艺术家之一，现代艺术的创始人，西方现代绘画的主要代表代表。一生创作作品43000件，被誉为“绘画界的爱因斯坦”科学研究表明：全世界有84%的人听说过毕加索。毕加索的知名度，甚至高过了美国前总统奥巴马。当今世界十大最贵名画，他一人就占了三幅。

《阿尔及尔的女人》1.794亿美元《梦》1.55亿美元《拿着烟斗的男孩》1.04亿美元

作品内容分析

牛的表情怎么样？它代表了什么？恐怖的牛头露出残忍的狞笑，代表着法西斯的残暴。母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？悲痛欲绝的母亲怀抱着死去的婴儿仰天哭喊，是人类受苦受难的普遍象征。

马代表什么含义？被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画家本人说，这匹马象征受难的西班牙人民。

战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？战士右手握着一把断剑的剑柄，剑的旁边有一朵花，是对死去的战士的哀悼。肢体残缺，死不瞑目。灯在这里象征什么？像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家用这些象征性的揭露，将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界人民都明了战争的罪恶。

跳楼的人发出怎样的喊声？一个女人从楼下跌下，她举手抬头向上呼救，充满了悲剧的气氛。

这些绘画形象也来于生活吗？它们和再现性绘画中的形象有什么不同？画家为什么要这样画呢？表现性绘画同样源于生活，它运用更加主观的表达方式来呈现真实，相对于再现性绘画具有更加复杂的思想性和艺术表现力。

活动三：说一说除了以上两种美术题材的表现方式，还有没有其他形式？

结合霍去病墓中石雕（伏虎），谈一谈艺术技巧与物质材料对作品的产生有什么影响？“因材施艺”就是要利用物质材料本身特有的属性，去表现宛若天成的独特艺术效果，因此，材料本身对作品的成败非常关键，而艺术技巧也相当重要。

学习任务单:你是怎么理解“艺术源于生活，又高于生活”这句话的？再现性绘画有什么特点？表现性绘画又有什么特点？美术作品的题材通常都有哪一些？

课堂小结任何美术创造都源于我们的生活，即使有一些作品我们并不能一眼就看出它与我们的生活有什么关联，但它们都是从我们的生活中得到了灵感和启发而创造出来的。美术创造是一个充满艰辛和智慧的创造性劳动，它丰富了人类的精神和生活内涵。

课后思考超现实主义和抽象表现主义艺术和我们的现实生活有什么联系？