2024年高考语文二轮复习课件+分层训练(全国通用)解密20如何读懂诗歌(分层训练(原卷版+解析).docxVIP

备战2024高考语文二轮高频考点解密

20诗歌类文本阅读（整体把握诗歌）

A基础训练

一、阅读下面这首宋词，完成问题。

朝中措?送刘仲原甫出守维扬【注】

欧阳修

平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，

别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。

【注】仁宗嘉祐元年（1056）刘原甫（名敞）出守维扬，词人写这首词饯行，便联系自己守扬时有关景物，致其拳拳之意。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．“平山阑槛倚晴空，山色有无中”，平山堂凌空矗立，诗人登堂凭栏远眺，青山迷蒙，时隐时现。

B．“手种”“别来”看似寻常，实则深化情感。两位挚友手植垂柳，以此表达两人即将分别的依依不舍。

C．“文章太守，挥毫万字”，极写刘原甫为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对友人才华的赞誉之情。

D．下片勉人劝己，面对知己友人，不禁抒发人生感慨，使词在酒筵歌席之外表现出特别的价值和意义。

2.本词作者一改深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合词句分析。

二、（一）阅读下面这首宋诗，完成问题。

鹅湖①和教授兄韵

陆九渊

墟墓兴哀宗庙钦，斯人千古不磨心。

涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华②岑③。

易简工夫④终久大，支离事业⑤竟浮沈。

欲知自下升高处，真伪先须辨古今。

【注】①南宋淳熙二年（1175年）在信州（今江西上饶）鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会，史称“鹅湖之会”。主要为朱熹“理学”和陆九渊“心学”之间的哲学辩论。②泰华：指泰山和华山。③岑：高山。④易简工夫：简单质朴的学说。⑤支离事业：琐碎的理论。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首句“墟墓兴哀宗庙钦”是说人见到坟墓时，就感觉到很伤感，一到了寺院里边，就显得很肃静。

B.颔联借水、石说明做学问和做人的道理，与《劝学》中“积土成山，积水成渊”蕴含的道理相同。

C.尾联谈自下升高、辨真伪的法门在于“先须辨古今”，其实所有答案都在自己的心地上。

D.此诗语言平易，风格清新，作者以充满哲理的笔触为自己的心学张目，具有浓郁的思辨色彩。

2.朱、陆双方辩论的“为学之方”清晰地表现出二人在哲学上的基本分歧点。本诗中谈到了哪些“为学之方”？结合内容简要分析。

（二）阅读下面这首唐诗，完成问题。

赠卖松人

于武陵①

入市虽求利，怜君意独真。

欲将寒涧树，卖与翠楼人。

瘦叶几经雪，淡花应少春。

长安重桃李，徒染六街②尘！

【注】①于武陵，中唐诗人，曾考取进士。一生仕途不达，遍游天下。②六街，指长安城内的六条主要街道。

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.卖松人把松树送到长安卖与那些住在翠楼中的富贵人家，这样的行为不合时宜。

B.颔联“寒涧”写出了松树长于深山大谷中，生长环境恶劣，为下联“瘦叶几经雪”作铺垫。

C.桃李虽然沾染了长安城的尘土，但难掩妖艳妩媚，仍是长安城富贵人家的喜爱之物。

D.本诗写法上多用对比。比如“寒涧”“翠楼”的环境对比，“松”与“桃李”的际遇对比。

4.本诗语言婉中带讽，请结合全诗进行赏析。

古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，回答问题。（9分）

归嵩山作①

王维

清川带长薄②，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递③嵩高下，归来且闭关。

【注释】①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄：绵延的草木丛。③迢递：形容山峰高远的样子。

14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??）（3分）

A.颔联运用拟人手法，以“如有意”和“相与还”赋予流水和暮禽人的情态，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归，表面写物，实则写人。

B.颈联运用寓情于景的手法，两句十个字，写了四种景物——荒城、古渡、落日、秋山，构成了一幅具有季节、时间、地点特征而又色彩鲜明的图画。

C.尾联前句交待归隐的地点，点出题目中的“嵩山”二字；后句“归来”，写明归山过程的终结，点出题目中的“归”字。

D.整首诗作者随意写来，不加雕琢，却又写得真切生动，含蓄隽永。方回说：“不求工而未尝不工。”正道出了这首诗不工而工、恬淡清新的特点。

15、这首诗写得极有层次，随着归山途中景物的转换，作者的心情也有所变化。请简要分析概括。（6分）

阅读下面这首诗，回答问题。

拟行路难(其六)

鲍照

对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！

7．下列对诗歌理解不正确的一项是()

A．该诗反映的仕途失意与坎坷，和《拟行路难·泻水置平地》相比，抒述情怀似亦更为直切。

B．“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”三个紧相连接的行为