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食堂从业人员培训记录精选6篇

信息技术应用能力提升工程2.0培训记录篇一

主要内容：

1、对学生作品的评价，要可操作性越复杂，可操作性越差。

2、发挥对学生学习的启发和引导作用，在应用的时候，首先要结合目标对象，应用对

象是什么？这个量规是用在哪一课，这堂课的目标是什么样的？

3、量规应用于小组的互评或者同学的互评，量规重点要解决问题，一定要立足于问题

的解决，脱离了问题量规就没有意义。

信息技术应用能力提升工程2.0培训记录篇二

主要内容：

专家观点：

1、大家都在研究以学为核心，究竟为什么以学为核心？

2、我们的课堂教学还没有真正实现以学为核心，大部分还是以教为主。

3、教学过程正在被学习过程所替代。

4、老师的教，不能回到老路，老师的教可能是一个点拨、引导、提升、点评，是不教

之教的过程。

5、信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足学生的不同认知风格和起点差异，

继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点，同时有助于展开知识建构，引发高阶思

维活动。

培训学习心得体会篇三

这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个

合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象

实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自

身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学

生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施

教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。

这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任可以从以下几方面入手：

1、拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有自己的人生目标。使每

一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。

班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、

胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生

学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心

地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、

在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负

责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学

生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主

任。

教师培训研修日志篇四

上午听了苏州市苏州高新区高级中学蒋智东老师的《高三数学复习如何培养学生数学

能力》的报告。我体会很深，在以后的工作中，我会努力做好以下几个方面：

1、培养学生的学习习惯

要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节

开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等

等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。

习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必

须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，

学生的习惯就自然形成了。

2、指导学生坚持写检测后的总结与反思

反思主要有以下四个方面内容：

（1）、要反思复习准备。反思准备本次考试的态度是否积极，都做了哪些准备工作：是

只做题不看书，还是只看辅导书不看教材；是否认真回顾复习过的知识，重温做过的习题？

我所做的准备工作是否有效？哪一种最有效？如果效果不佳，在下次考试时应作哪些调整？

（2）、要反思考试