语言程序设计基础二课程教案(C)-修改版 .pdf

《语言程序设计基础二》课程教案

一、课程定位

《语言程序设计基础》课程属高职高专计算机专业的专业基础课、主干课，本课

程采用《C语言程序设计》一书作为教材,通过学习，学生可以掌握C语言的基本语

法，培养用C语言编程的基本能力。C语言应用十分广泛，计算机类学生学习本门课

程后，不仅掌握了高级语言开发工具，还为其它高级语言的学习打下良好的基础。

二、课程总目标

通过讲解、讨论、完成作业的过程和编写、调试程序的手段、全面提高学生的语

言能力，其总目标细化如下：正确理解和使用C语言基本数据结构和语法；运用结

构化程序设计的思想去阅读和设计程序；完成结构化程序的编写、调试的基本训练，

系统的培养学生的动手能力；

三、重点、难点章节及内容

（一）重点章节及内容

第六章、第七章、第八章、第九章。内容包括第六章数组的概念、一维、二维数

据的定义、初始化、数据元素的引用、字符串数组、字符串处理函数、利用数组编程；

第七章函数的定义、函数的构成、函数的调用、参数的传递、变量的作用域、递归函

数的编写；第八章指针的概念、指针变量的定义、引用；利用指针处理数组、字符串、

指向函数的指针、返回指针值的函数；第九章结构体数组、结构体指针、用指针处理

链表。

（二）难点章节及内容

第七章、第八章；第七章函数的调用、参数的传递、变量的作用域、递归函数的

编写（难点中的难点）；第八章指针的概念（难点）、指针变量的定义、引用；利用指

针处理数组、字符串、指向函数的指针、返回指针值的函数；

四、实践环节和内容总体设计

（一）主要环节安排

本课程教学分理论和实践两个环节：理论教学以课堂教学与理论为主，穿插实践

部分内容，实践教学以上机为主，设计程序，加强课堂理论知识的掌握，其时间安排

与教学进度计划同步，根据课时的设置，本学期的实践由学生自行上机实践。实践部

分还可通过组织学生到软件开发单位进行教学见习，实习（第六学期）。

五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹）

学时数

教学行政章节

内容

周（序号）理论实践、总学时

第实验

二第一周第六章数组的定义、一维数组22

学第二周第六章二维数组的定义和使用22

期第三周第六章字符数组22

第四周第七章函数的定义和调用22

︵第五周函数的嵌套调用和递归调

第七章22

每用

周第六周第七章数组作为函数参数22

2第七周第七章变量的作用域和生存期22

课第八周第七章内部函数和外部函数22

时第九周第八章指针、指针变量22

第十周第八章通过指针处理数组、字符串22

理第十一周第八章