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利用化学方程式的计算说课稿

《利用化学方程式的简单计算》说课稿

单位：上官坊九年制学校

姓名：杨舒雅

课题3利用化学反应方程式的简单计算（说课稿）

一、说教材：

1、教材地位和作用

《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容。在学生认识了质量守恒定律及化学方程式的意义和书写的前提下，同时结合更早学习的相对分子质量的计算，真正体现和具体应用化学中定量研究。也是化学计算的重要组成和基础，能为后面含杂质物质反应的计算等做好准备，故学好本节内容知识极为重要。

2、教学目标分析

根据学生的实际情况和已有的基础，结合教材和课标，确定本课教学目标为：

（1）知识目标：①、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法；②、通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。

（2）能力目标：通过对具体例题的计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。

（3）情感态度目标：①、培养学生的爱国主义情感；②、培养学生严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神。

3、教学重点和难点

（1）、重点：根据化学方程式计算的步骤；

（2）、难点：物质之间量的关系。

二、说教法

本节课采用的教法是：以学生的主动探究为主，教师的引导点拨为辅。让学生在对例题进行自我解答，经过比较、归纳和小结的基础上完成教学，使学生在整个教学过程中，自己不知不觉地获取新的知识和新的技能。

三、说学法

本节课充分让学生动手、动脑，让他们自己去观察、比较、分析、表达、交流、反思等，培养其自主学习能力。增加学生的参与机会和意识，又同时教

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，

Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑。

相同质量的两种金属分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量比试多少？

（从中你发现了什么规律？）

【学以致用】大家知道食盐是常见的调味品，但你知道吗？它还是一种重要的化工原料。利用食盐可以来制取氢氧化钠、氢气和氯气等，化学反应方程式为：

2NaCl+2H2O通电Cl2↑+H2↑+2NaOH

若某厂每天生产氯气71kg，问：

1．该厂每天至少需要氯化钠固体多少千克？

2．同时能生产氢氧化钠多少千克

（

五、说教学反思

作为计算型的新课，这节课难度适中，有启发性；教学中，注重对学生审题能力、分析能力的培养，注重学习方法的传授。整体上，基本完成了既定的教学任务。但经过教学后的思考，我发现了以下仍需改进的地方：

1、在讲解“质量比要乘以化学计量数”这一知识点的方法上仍值得深究；我的讲法只会让学生知其表而不知其本，不能真正理解其含义；

2、在让学生归纳解题步骤时，要注意使用富有启发性的语言来鼓励学生自己小结；

3、教学的过程中还有些知识点落实的不完全，没有考虑到知识的延伸。

4、课堂容量较大，时间稍显不足。

总之，衷心感谢学校和教研组给我的这次机会，以及各位领导的老师的精确指导。通过这次讲课评课活动，我收获不少。我将在次基础上，更加努力地研究学生、教材、教法，进一步提高教学质量。