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教学设计
题目:12.干点家务活(一年级下册《道德与法治》)
姓名:刘燕玲
单位:彭阳县第五小学
联系电话12.干点家务活(第一课时)
教学目标
1.鼓励学生积极参与家务劳动,启发和引导学生感受做家务的好处。
2.通过分享、交流和实践体验,掌握基本的家务劳动技能。
3.通过实践与交流感受做家务的乐趣,养成勤劳、负责、自主、自立的品质,体会负责任、有爱心地生活的美好。
教学重点
鼓励学生积极参加家务劳动,交流感受家务劳动带来的快乐。
指导学生动动手、动动脑,教会他们一些简单的家务技能。
教学难点
培养学生勤劳、负责、自主、自立的品质,体会做家务活也是对家人的爱。
教学准备
课件、卡片、教学用的裤子、鞋。
教学过程
环节一:我做过的家务活
1.师:播放视频---《我是妈妈的好帮手》,出示问题:你你平时在家里做过什么家务呢?(导入新课)
学生交流回答。
2.如果帮父母做一样家务家可以得到一个苹果,看看自己可以摘到几个苹果?(出示准备好的苹果树)
学生回答。
老师提问:平时喜欢做哪些家务?有什么感受呢?
小组合作、交流分享
环节二:做点家务很不错
课件出示家庭,教室照片。谈话引入:这么整洁、美丽的家和教室是谁的功劳呢?让学生意识到家务劳动创造美。(新授课)
创设情境:让学生上台表演扫地、擦桌子等自己能做的家务活,注意做的过程及方法。
学生进行互动和点评。
师总结:做家务让我动脑筋、长本领,真不错!会做的经常做,不会做的学着做!
环节三:我们再来学一招
1.师:其实做家务要讲究方法,才能把家务做得特别好,成为家务小能手。你想成为家务小能手吗?那就让我们一起来闯关吧!
2.第一关:折上衣
(1)播放学生在家折上衣的视频。
(2)根据视频,读折上衣的儿歌:伸伸手——抱一抱——弯弯腰。
(3)折上衣比赛。
请同学们脱掉自己的上衣,和视频中的小朋友比赛,看谁折的又快又好,准备,开始!(老师检查并指导)
老师要给你们点赞,你们折的衣服真整齐,学会了本领后,记得回家要展示给爸爸妈妈看,给他们一个惊喜喔!
3.第二关:折裤子。
恭喜我们小朋友顺利通过第一关,让我们一起来闯第二关---折裤子。
(1)老师拿出提前准备好的裤子,让学生上台表演折,学生边示范折裤子边解说(排两队--变一队--弯弯腰)。
(2)他折得这么好其他同学也要向他学习,今晚回家自己再练习折裤子好吗?。
4.第三关:系鞋带。
前两关你们都轻轻松松闯过了,第三关可是个大难题,系鞋带,你们会吗?
(1)观看视频,学习系鞋带的方法。
(2)老师分解动作系鞋带。
拿出鞋子跟着老师一起来系系吧!你成功了吗?成功的小朋友把自己的鞋子举得高高的。
(3)小组合作练习系鞋带。
还有一些小朋友别着急,我们小组合作,请会系的小朋友当当小老师,教教我们。比比哪个组会系鞋带的小朋友多。
小朋友们,会系了吗?把自己系好鞋带的鞋子展示给大家看,哇,这么多,你们真能干,这么快就学会了系鞋带,以后你们就再也不用爸爸妈妈帮助了,让我们夸夸自己吧!
5.感受家务带来的快乐
(1)欣赏视频、图片。
刚才我们小朋友已经学会了折上衣、折裤子,还学会了系鞋带,你们真能干!你们知道吗?在我们身边,有很多做家务的高手,你看——播放视频。
(2)你有什么想说的吗?
老师,他们的书包整理得真整齐。/是呀!看着真舒服!
她的被子叠的多好哇。/你喜欢这样做吗?
还有这么多同学们能做的家务活呢,你们看----课件出示学生平时做家务的图片。他们真了不起!给他们点赞,希望你也是这样的劳动小能手。
环节四:这时怎么办,课后拓展延伸
1.出示课本插图一,说说你该怎么办?
小朋友,你知道为什么奶奶不让你做吗?当你遇到时该怎么做呢?
生1:我们小朋友除了要学好知识,也应该帮助奶奶做些家务活。
生2:我对奶奶说,你工作了一天很辛苦,让我帮助你吧。
生3:我告诉奶奶,我要多学会一些本领,会做家务也是一种本领呀!
2.出示课本插图二,说说你该怎么办?
师:当妈妈说你洗不干净,还浪费水时,你应该怎么劝说?
生1:妈妈,你可以在边上教我方法,这样我就会像你一样洗得那么干净,还不浪费水。会越做越好的!
生2:妈妈,不学习洗怎么会做家务呢,我洗几次就会洗得很棒了!
生3:......
出示课本插图三
请在小组里讨论一下,如果是你,你会怎么做呀?
学生讨论并汇报。
师总结:原来做家务不仅能让我们学会很多本领,也是一件可以让人快乐的事,更是爱家人的体现呢!
课后拓展延伸
1.你们想回家去帮爸爸妈妈做什么呢?
一天,两天做家务,可不行,我们得天天做。老师为大家准备了一张《家务劳动计划表》,请爸爸妈妈做做评委,为我们做家务的情况打上五角星,看谁是勤劳的小蜜蜂,是爱劳动的小能手。
2.附:
我是勤劳的小蜜蜂爱劳动的小能手
日期
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