焦佩程二年级语文下第三单元识字《1神州谣》第2课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

二年级

课题

识字1神州谣

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

焦佩程

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.会写“华、岛、峡、族、谊”5个字，会写“神州、中华”等11个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

教学重点

朗读课文，感受祖国山河的壮美。

教学难点

能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学准备

生字卡片、多媒体课件。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

复习巩固，导入新课

1.自由朗读，复习生字词

复习字词：我们来检验一下，上节课的生字词，你们是否都掌握了。2.提出问题，导入新课：上节课我们学习了前两小节，感受了黄河的奔腾不息，长江的汹涌翻腾，长城的绵延不绝，珠峰的高耸云端。我们的祖国不仅有壮美的山河，还有56个民族团结一心，你从哪里能够看出我们各民族团结亲如一家？

由学生交流对祖国山川河流等的了解，加深学生对祖国的印象。

新

知

探

究

(25)

分

一、探究学习第三、四小节，积累词语。

讲解：这两个小节分别描绘了台湾是祖国的一部分以及各族人民情谊深厚、为祖国繁荣而共同奋斗的美好画卷，整篇儿歌短小精炼，却为我们抒写了祖国的壮美山河和民族大团结的盛况。（板书：山河壮美、民族团结）

二、积累词语，有感情朗读全文。

提出要求：请同学们听老师范读，注意每一句的语气和语调。

引导朗读课文：同学们再来试一试，大声读一读吧。学完课文，让我们再来积累一些四字词语。

探究学习，在充分诵读的过程中，让学生自己探求问题答案，激发学习主动性。

倾听老师和同学的朗读课文，通过反复倾听、实践，使学生体验到朗读的快乐。

新

知

探

究

三、练写生字新词

（1）巩固音、形。本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如州（zhōu）、族（zú）。写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“齐”字是六笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。

（2）观察发现。相似的字：川、州。难写的字：族。

（3）重点讲解。

“奋”的横要短，撇要长。

先观察字形，巩固读音，再选出难写的字，让学生记住字形，指导学生书写，达到记住字形、书写美观的目的。

测评

反馈

（5）

分

1.根据拼音写词语。

mínzúyǒuyìshénzhōu

（）（）（）

2.改正下面句子中的错别字。

①中央民派大学在北京。（）

②大家要珍惜同学之间的友宜。（）

③我们一定为实现伟大的中国梦而愤斗。（）

及时测练，巩固基础。

小结

拓展

（5）

分

布置学生课外搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料分类整理，在学习园地或板报上办个专栏。

通过各种途径去搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的资料，扩大了学生知识视野。

板

书

设

计

1.神州谣

山河壮美、民族团结

教

后

反

思