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《小学数学课程跨学科主题学习案例研究》课题研究方案
一、问题的提出
1.基于课程标准
2022年4月，教育部印发了《义务教育课程方案（2022年版）》（2022年版）和16个学科的新课程标准（2022版）标志着我国基础教育课程改革进入了“核心素养”的新阶段。落实立德树人根本任务、培育发展学生核心素养已经成为我国基础教育事业的重要议题和目标。在《课程方案（2022年版）》中，提出义务教育课程应遵循的5项基本原则，其中第4条为“加强课程综合，注重关联”，具体表述为：“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学
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