教学设计1：柳树醒了（第1课时）.docVIP

第1课《柳树醒了》教学设计

【教学目标】

1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

【教学重难点】

识字写字、朗读课文。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣，引入新课

1．小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？

2．做“一字开花”游戏，看谁说得多。

3．出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。

二、初读，了解短文

1．同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）

师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。

2．出示字词卡片，反馈读音。

（1）板书课题：1、柳树（）了

（2）谁来读课题，柳树怎么啦?（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）

（3）除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。（老师出示字卡，请学生读字并组词）

3．分节读文，了解内容。

（1）读第一节，说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话，柳树就醒了）教师板书：说话醒了

①柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）教师板书：柳树春雷

②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？

（2）春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习第二、三、四小节。

①以小组形式汇报，老师板书：

春雨洗澡柳枝软了

春风梳头柳梢绿了

春燕捉迷藏柳絮飞了

（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么？

①齐读第五小节。

②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。

③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。

（4）同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？（学生自由说）

（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧！（自由读）

三、巩固生字，写好字

1．看板书再读词。

2．指导书写。

①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字（说话）

②这两个字的偏旁谁认识？（言字旁）

③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。

④描红。

⑤自己练写，老师巡视。

⑥成果展示。

四、板书设计

五、课堂作业设计

1．背诵课文。

2．写好“说、话”两个字。