课件：记录我与幼儿的游戏片段.ppt

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小调查：记录我与幼儿的游戏学做游戏活动——学前教育学

1情景导入2分享作品——调查结果及作品完成方式6总结评价目录3分析作品（一）3-4岁幼儿游戏特点4分析作品（二）4-5岁幼儿游戏特点55-6岁幼儿游戏特点分析作品（三）

情景导入1

情景导入小班幼儿游戏活动/v?pd=wisenaturalvid=2726964177281543492

情景导入中班幼儿游戏活动/video/BV13D4y1U76w/

情景导入大班幼儿游戏活动/v?pd=wisenaturalvid=11202162337286805332

讨论：讨论科学观察幼儿游戏与记录幼儿游戏活动的方法。情景导入

调查结果及作品完成方式2

各小组学生做报告报告主题：调查结果及作品完成方式调查结果及作品完成方式

调查结果及作品完成方式观察法：定点观察法追踪观察法

调查结果及作品完成方式记录法：轶事记录法视频记录法

分析作品（一）3-4岁幼儿游戏特点3

各小组学生做分享分享主题：3-4岁幼儿游戏特点3-4岁幼儿游戏特点

3—4岁幼儿的游戏特点是平行游戏，也可以说是对同伴无意识的模仿游戏。3-4岁幼儿游戏特点

分析作品（一）4-5岁幼儿游戏特点4

各小组学生做分享分享主题：4-5岁幼儿游戏特点4-5岁幼儿游戏特点

4—5岁幼儿的游戏特点是联合游戏。4-5岁幼儿游戏特点

分析作品（一）5-6岁幼儿游戏特点5

各小组学生做分享分享主题：5-6岁幼儿游戏特点5-6岁幼儿游戏特点

5—6岁幼儿游戏的特点是合作游戏。5-6岁幼儿游戏特点

游戏是儿童的生命——陈鹤琴

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