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大班社会活动－心情与表情

XX大班社会活动：心情与表情设计说明：表情是表现人的脸部的一种艺术，孩子们从小就对成人的表情很敏感。

而孩子们的脸就像三月里的天说变就变，这些基本的表情折射着截然不同的心情。

孩子们在观察自己他人的不同表情变化时，更专注地了解与辨别这些基本的表情；尝试通过表情来猜测背后的心情，以及所发生的事情，画一画在不同情境下的不同表情，来感受与体验不同的心情。

活动目标：．知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化；．注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。

．能用语言表达不同情绪下的表情特点；活动准备：照片，教学，各式表情小图片，音乐，白纸及作画工具。

活动过程：一看表情，猜心情。

师：今天老师带来了几位小朋友，你们看看他们怎么了?为什么会这样?（教师出示表情照片）集中讨论与交流：师：小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事？小结：哭笑生气等等有一个共同的名字，叫表情。

二播放，认识各种常见的表情，感知心情与表情的密切联系。

．比较人在不同情绪时五官的变化，体会不同表情下的心情。

笑脸。

师：（出示笑脸图）请小朋友们一起仔细观察一下，这些表情中眼睛眉毛嘴巴等发生了什么变化。

师：你觉得表情娃娃现在是怎样的心情？他可能会想些什么？师：请你来模仿一下这样的表情。

哭脸师：这是什么表情？（哭）哭时，人的五官发生了什么变化？用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情，并加以模仿。

其它表情。

师：请你来猜一猜这些表情后的心情。

．经验交流，讲述自己在生活中的各种心情。

师：在这些表情中你最喜欢哪一张？你有过这种这样的心情吗？在什么时候？师：在生活中，你还碰到过哪些事，有过怎样的心情？三听音乐，配表情。

欣赏音乐，给音乐配上相应地心情脸谱师：你为什么用这样的脸谱？小结：不同的音乐诉说着不同的心情，我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。

四画表情，诉心情。

．用简单的脸谱画出自己这两天的心情，并与同伴交流，并画一画心情。

．老师为你们准备了纸和笔，每人选一张纸和一支笔，画一画这两天里你的心情。

在音乐结束时请你收拾好笔，把你画的心情脸谱贴在黑板上。

并坐回来。

．幼儿画心情脸谱。

．分享心情。

师：我们来看一看小朋友的心情。

选几张有代表性的来分享心情。

小结：在生活中，我们有各种各样的心情。

随着我们慢慢长大，以后我们还会有更多的心情体验。

五欣赏动物表情看动物的表情，猜猜它们的心情。

小结：小朋友们，表情是心情的连在一起的，不同的心情就会有不同的表情。

让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受，相互体谅，更好地相处。

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