9《海燕》练习(4套)(人教版初二下册)《海燕》练习2.docVIP

9《海燕》练习（4套）（人教版初二下册）《海燕》练习2

〔一〕给以下黑体词选择正确的读音。

1.可怕〔〕2.一晃〔〕3.一会儿〔〕

A.qièA.huǎngA.huǐr

B.quèB.huàngB.huìr

〔二〕依照拼音写出汉字。

1.wān〔〕蜒2.呻yín〔〕3.fěi〔〕翠

4.chǔn〔〕笨5.深yuān〔〕

〔三〕辨字组词〔只写符号〕。

1.A.焰B.馅C.陷

①害②肉③火

2.A.窜B.蹿

①跳②飞

3.A.震B.振

①怒②作

4.A.沧B.苍

①茫②海

5.A.崖B.涯

①天海角②悬峭壁

〔四〕在下面四组短语中，类型相同的是第组，这一组是短语。

1.A.勇敢的叫喊声B.听出了欢乐

C.热情的火焰D.对暴风雨的惧怕

2.A.胜利的信心B.卷集着乌云

C.高傲地翱翔D.掩藏到大海深处

3.A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着

C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳

4.A.格外妖娆B.郁郁苍苍

C.那么稠密D.傲然屹立

〔五〕下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。

A.表示后面是讲明讲明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是讲明讲明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文

1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

〔〕

2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的期望！〔〕

3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……〔〕

4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的斗争的欢乐……〔〕

5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……〔〕

6.那个敏锐的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！〔〕

7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地翱翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！〔〕

〔六〕判定下面的各种讲法是否正确，正确的在括号内画〝√〞，错误的画〝×〞。

1.?海燕?是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、乐趣、节奏像诗。〔〕

2.?海燕?的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。〔〕

3.高尔基的代表作有自传体三部曲?童年?、?在人间?、?我的大学?和长篇小讲?母亲?以及剧本?小市民?等。〔〕

二、先看引文，再回答以下咨询题。

〔一〕海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的惧怕，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的斗争的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，可怕地把肥胖的躯体隐藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由悠闲地，在泛起白沫的大海上翱翔！

1.表现前三种海鸟行动的词有：；表现前三种海鸟心理特点的词有：。

2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。

在这句话中表现海燕翱翔的情态的一个形容词和一个短语是：。

3.这三段文字运用了、、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。

〔二〕乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤慨的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

1.这两段描写的对象依次是、、和。

2.作者用、、这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用、、、这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用、、、、这些动词描述波浪的乐观精神和斗争雄姿。

3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的和斗争的，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的。

〔三〕一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深潭里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里曲折游动，一晃就消逝了。

1.这段共三句话。第一句用的修辞方法，表现的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用的修辞方法，表现的庞大声势和庞大力量；第三句用的方法，表现的垂死挣扎。

2.全段的象征意义是：。

〔四〕——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大