2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力通关考试题库带答案.pdf

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力通

关考试题库带答案解析

单选题（共40题）

1、外国文学名著阅读课上，教师向学生介绍了巴尔扎克的《高老头》，引导学

生自主阅读，并请学生总结高老头的结局。下列总结正确的是（）。

A.高老头得到女儿的侍奉，颐养天年

B.高老头认清女儿的面目，断绝父女关系

C.高老头被女儿抛弃，中风惨死

D.高老头原谅了女儿，重享天伦之乐

【答案】C

2、阅读某阅读教学论文片段，按照要求答题。

A.考虑教材特点、文本差异而编写的学案必然能起到真正的导学作用

B.过于倚重僵化的阅读教学学案容易导致教师导读作用和意义的弱化

C.教师对教材经典名篇进行与众不同的解读可以使学生真正走进文本

D.教师个性化的深层导读为学生提供宽松的阅读氛围，提升阅读兴趣

【答案】B

3、阅读材料．回答问题。

A.在这个片段中、教师抓住了“老爷”这个包含着丰富意蕴的词语大做文章，

体现了教师深厚的语言文字素养

B.找对语言点后。教师在课堂上充分发挥了引导者的作用，两次引入相关经验

或知识给学生铺路搭桥、体现了教师强调要让学生经过努力。自主地获得知识

的教学意识

C.“但是、既然旧情难忘，为什么又要喊周朴园为‘老爷’呢”是铺垫性问

题，打开了学生准确理解文中侍萍对周朴园称呼的巨大变化的原因大门

D.借助学生已经学过的课文知识、帮助学生快速理解侍萍执意要拉开距离的怨

愤心理，激活了学生的学习体验，体现了教师帮助学生借助已有的知识去获取

知识，这一教学技巧

【答案】C

4、以下是某次口语交际课上教师设计的自由辩论会环节。阅读活动步骤，回答

问题。

A.听讲、诵读、复述、答问、讨论、辩论、演讲等是常见的口语交际训练方式

B.不同类型的口语交际教学，其所使用的教学方式存在差异，但是差异性不大

C.合理的口语交际教学评价能引导学生开展口语交际实践，锻炼口语交际能力

D.教师应从辩论会的组织准备、辩论技巧及注意事项等方面给予学生具体指导

【答案】B

5、在一次教学经验交流会上，某教师说自己在教学《听听那冷雨》时遇到如下

几个困难：

A.查找重点词汇，了解其用法

B.预习至关重要，要求学生课前熟读课文

C.课前了解作者的生平介绍，理解文章的社会背景、历史现状

D.这篇课文是节选，让学生在课前了解全文的内容

【答案】A

6、老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则

忧其君”这句话时。为了让同学们更好地理解什么是定语后置句，就举出以下

例子请同学们分析。以下例句不符合要求的是（）。

A.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣(《六国论》)

B.冠者五六人，童子六七人(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

C.晋军函陵，秦军汜南(《烛之武退秦师》)

D.蚓无爪牙之利，筋骨之强(《劝学》)

【答案】C

7、教学《紫藤萝瀑布》时，教师讲到“在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草

树木间发现人生的影子”主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合的是

（）。

A.贾平凹《一棵小桃树》

B.刘湛秋《雨的四季》

C.梁启超《最苦与最乐》

D.叶圣陶《苏州园林》

【答案】B

8、教师围绕“小人物的悲惨命运”这一主题，组织学生开展阅读活动。下列作

品适合选用的是（）。

A.老舍《骆驼祥子》

B.傅雷《傅雷家书》

C.埃德加·斯诺《红星照耀中国》

D.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

【答案】A

9、教师讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，

下列诗句不能作为例子使用的是（）。

A.不识庐山真面目，只缘身在此山中

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

D.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱

【答案】D

10、阅读《牧鹅散记》教学实录(节选)，回答问题。(画线语句的序号与选项的

序号是对应的)

A.指导学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯。这也是《义务教育语文课程标

准(2011年版)》的要求

B.借多媒体显示强调.有助于学生加深对文本的清晰印象.并适时检验自己的思

路及其表达.以便接下来自觉自为地有所矫正

C.紧扣学习的重点、难点：品味科学小品准确生动的语言。抓住事物的主要特

征

D.适度地引导学生联系个人的生活体验阅读文本、习得知识、积累语言、获得

独自的见解，以开发学生的创