我的故事教学设计方案.docx

七年级美术《我的故事》

国家学校:周泽龙

一、概述

《我的故事》是湘版教材美术七年级上册的内容，从课文的题目看就懂得是一篇很有趣的内容。但它又绝非是一堂简朴的美术课，而是涉及了人文关怀和学生情感在内的综合课。

但愿学生在获得美术基本技能的同是，更能唤醒学生对生活的热爱。

二、教学目的分析

一：知识技能目的：

初步理解卡通的造型措施及特有的体现语言。能根据卡通画的内容编一种故事，大胆尝

试运用卡通画体现手法叙说故事、记录生活、体现愿望，传递自己的思想和情感

二过程和措施目的：

1:1、收集与交流：将全班分为若干个合伙学习组，分工协作，通过不同渠道(如：

互联网、图书馆、书店等),收集卡通画有关的图片与文字资料，并根据需要进行加工整顿。

2、欣赏与反思：欣赏的目的在于有所启发，有所感悟。本课重要有两个欣赏过程，一是对卡通影片的欣赏，通过情景再现的影视片，从而激发学生的学习的爱好。二是对动画作品

的欣赏，从而引起学生对卡通画绘制的爱好和愿望。

3、体验与思考：让学生自己尝试绘制，并通过体验来获得成功的喜悦。同步，也让

她们在创作的同步不断提高自己的创新能力。

三：情感态度与价值观目的：

通地过教学引导学生感受卡通艺术的体现魅力，并尝试用卡通画手法体现故事或某个故事情节，以此来培养学生观测体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养

学生丰富的想像力和综合体现能力，增添风趣和智慧，丰富学生的精神世界。。

三、学习者特性分析

本课学习的对象是初中一年级(七年级)的学生，这个年龄段的学生是从小看着卡通动

画片长大的，她们特别喜欢卡通故事，喜欢卡通形象，也喜欢画卡通形象，因此本节课很受学

生欢迎。

四、教学方略选择与设计

1.以问题解决为主的教学方略：

本课在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展，注意解决好传授知识与培养能力关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，增进学

生在教师指引下积极地、富有个性的学习。

2.自主学习方略：学生通过收集与整顿的过程，实际是研究性学习的过程，在课迈进行。

用以提高学生的学习爱好。

3、运用多媒体教学的方略：通过现代化多媒体课堂教学，创设能引导学生积极参与的教学环境和一定的文化情景，增长文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的结识，

树立对的的文化价值观，修养人文精神。

五、教学资源与工具设计

1.教具：多媒体课件、实物投影仪、卡通范画等

2.学具：学生收集和查找的资料、卡通形象，素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮等

六、教学过程

(一)、组织教学

学生进课堂时，播放欢快的卡通片插曲音乐《狮子王》,渲染氛围，并在课前振奋精

神，拉近师生间的距离。

(二)、导入新课

观看卡通图片，师生一起辨认卡通形象，回忆卡通故事。

【资料】:动态画面的为卡通片，静态画面的为卡通画，而卡通片是根据人们眼睛的视觉残留作用这一电影原理，用画笔画出一张张不动的，但又是逐渐变化着的动态画面，通过照

相机一格格地拍摄到电影胶片上，然后以每秒跳到24格的速度持续播放，便能使所画的

动作在银幕上活动起来，这就是动画片。《大闹天宫》,放映时间只有两小时，却画了十万

多张画面，那是几十名动画电影工作者两年多时间辛勤快动的成果。

2、今天我们就来理解卡通画的造型措施，请同窗们欣赏第六页的范画。

设计意图：通过影片导入有助于增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习

美术的爱好。为快乐学习搭好基架。

(三)、新课教学

1、观看卡通图片

2、结合伙品欣赏解说卡通的重要特点：造型夸张、剧情风趣、色彩鲜艳、特点突出。

教师展示并简要点评补充范画。(课件)

3、课堂活动

讨论：观测课本中卡通图片并互相之间扮演喜、怒、哀、乐的表情或请同窗上台表演，一

说卡通画是如何体现丰富的面部表情的

(教师出示喜、怒、哀、乐等多种不同的面部表情图片以供参照分

析)兴奋贪馋反对受劈热情讽刺

活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表目前眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画

重要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来体现丰富的表情的。

【资料】夸张变形是卡通画的一种独特的体现手法，夸张变形能使画中的人物的特性更加鲜明，更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果。因此我们说：夸张变形是

卡通画的灵魂。

这些形象是如何创作出来的呢?我们通过什么措施才干掌握卡通画的创作原理，并可以自由地描画出心中所想的角色呢?目前，就让我们从最基本的起点开始，理解卡通画的

创作过程，用最简朴的措施，掌握卡通画的创作原理，一同进入这神奇的卡通画世界吧!

4、猜课件中的情节(课件)

5、观看《猫和老鼠》

教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《