构建绿色教育理念加强创绿组织管理.docxVIP

提升绿色教育理念 促进学校持续发展

21世纪是充满希望的“绿色世纪”。保护环境，实现可持续发展成为人类的共识。做为一所培养“绿色世纪”的主人的现代学校，我校与新世纪一同起步，几年来，紧跟教育改革与发展的时代脉搏，认真贯彻国家环保局、教育部、中宣部《关于环境教育行动纲领》的精神，坚持“绿色教育，和谐发展”的办学理念，以“绿色教育”为依托，以实施人文性行动研究为手段，从学校管理、校园生态环境、校本教育活动等方面，强化“绿色”渗透，打造“绿色”品牌，取得一定成绩，学校持续和谐发展，先后被评为区、市、省、国家绿色学校。实现了从市级“园林式单位”到国家级“绿色学校”的跨越。

（领导关心，专家指导图片1-1-8）

（学校领导图片）

构建绿色教育理念，加强创绿组织管理

学校成立了校长任组长的创建绿色学校领导小组和工作小组。领导小组每学年制定创建绿色学校工作计划，定期召开环境教育专题会议，部署安排创建工作，为各类环境教育活动提供资金支持和物质、技术保障。

绿色教育的主体是科学教育和人文教育的交融，培养科学和人文的精神，追求教育的灵性。绿色教育更重要的应该要关注于人，关注学生的素质发展，培养良好的教育生态环境，促进学生的不断持续发展。绿色学校的建设不仅仅包括环境建设和环境教育，还与学校教育教学的过程相结合，在新一轮课改的今天还要与课改的精神及素质教育的理念相结合，互相渗

透进去。在绿色学校的建设实践过程中，我们赋予“绿色学校”以崭新的理念，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，从绿色管理、绿色校园、绿色教学、绿色德育几个方面对师生进行富含新理念的绿色环境教育，将“保护自然环境，培育人文生态，创建绿色学校”作为师生的共同愿景，激励师生与自然共和谐，与学校同发展，把可持续发展和环境保护思想落实到学校各项活动中去，融入到学校教育的全过程，从而推动课内外教育教学改革，形成了实验高中的教育特色，创造了学校的教育品牌。

实施绿色教育，建设和谐校园

1、打造绿色生态校园

澄海实验高级中学前身是汕头市澄海师范学校，2002年8月完成转轨。在短短六年中，学校不断发展壮大。现有教学班43个，学生2600多名。

学校占地77256平方米，生均占地面积为34.76平方米；建筑面积37640平方米，生均建筑面积为16.4平方米；绿化面积达46353.6平方米，生均绿化面积20.86平方米。校园翠绿常在，景致优雅宜人，布局合理，功能齐全。绿色学校象征着一种文化、一种文明，她应该是校园物化环境与文化气息的有机统一。我们把建设充满书卷气息和青春活力，能体现传统与现代，人文与自然和谐统一的文化校园作为学校办学的一种精神追求，科

学规划，精心打造，赋予校园建设以教育内涵。

图1-1“让每一面墙壁都会说话，每一片树叶都是书签”

图1-2 从环境科学的角度出发，对校园做出科学规划，形成了安静的学习区，洁净的生活区，标准的运动区，幽雅的休闲区。

图1-3 重视对校园进行生态化改造，对楼舍间的每一片空地都进行了精心的规划，形成了一幅包含了人文景观、园林景观、生态景观的立体绿色画卷。

图1-4校园景观照片一组 校园里，有形的环境文化中涌动着无形的精

神内涵，弥漫着学府的文化气息，学子们置身于这个自然的清新世界，这个庄重文明的知识殿堂中，潜移默化地受到教育。

2、搭建绿色的教育平台

绿色教育不仅是生态环境教育，更是一种民主、人文、和谐的现代教育观，是通过师生民主公平参与的系列行为实践活动来提高全体师生的环保素质的综合性实践活动。因此，我们以“提高校园生活质量，提升学生生命状态”为出发点和归宿点，以课堂教学为绿色教育主阵地，课内外相结合，通过环境熏陶、学科渗透、社会实践、道德践行等途径，开展绿色教育，增强环境意识，培养提高了人文素养和绿色行动能力，实行四个结合，拓宽绿色教育途径。

图2-1一是环境教育与绿色教学相结合。我们把课堂教学作为对学生进行绿色教

育的主阵地，强调教学应与学校环境和社会环境协调发展，追求师生与学校教育生态的和谐。学校还制定学科教学渗透环境教育的制度，把在教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求，把环境教育渗透作为教学常规进行检查。

图2-2二是环境教育与班团活动相结合。学校充分利用世界环境日、世界地球日、

世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

图2-3三是环境教育与学生行为规范教育相结合。道德教育与环境教育，有许多

共同的交叉点，两者相辅相成。

图2-4四是环境教育与学生各类社会实践活动结合。

3、实施绿色教育行动

学校