2.5水循环教学设计（表格式）2023-2024学年苏科版物理八年级上册.doc.docxVIP

五、水循环

【教学目标】

1.知道物态变化及物态变化的具体形式。

2.能用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象。

3.树立爱护水资源的紧迫意识，养成节省用水的习惯。

【教学重点】

1.自然现象中的物态变化及物态变化的具体形式。

2.解释自然界中的一些水循环现象。

【教学难点】

使同学树立爱护水资源的紧迫意识，养成节省用水的习惯。

【教学方法】

讲授法、情景教学法、分析争辩法、例举法、启发法等。

【器材预备】

多媒体、

【教学流程】

教学流程

二次备课

一、情境创设

出示图片或播放视频（画面）：奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，漂移的白云------地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了个巨大的循环系统。李白有诗云：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”大家想想他的诗句是否科学？

同学思考、争辩，带着疑问和猜想进入到新课内容。

二、新授课

1.生疏水循环

【看一看】请同学们认真观看水循环示意图

【议一议】

水的状态发生了哪些变化？

（2）假如水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？自然界的气候将会怎样？

（3）假如水循环停止了，人类的生活又将会怎样？

（4）水循环过程能量是如何转移的？

同学思考、争辩问题。

【归纳】

在自然界的水循环中，水的状态发生了哪些变化？水在状态变化时会吸热或者放热，请对这些变化以及对应的吸热、放热状况进行归纳，填在方框内。

2、贵重的水资源

【看一看】投影关于水资源的图片的文字资料，启发同学争辩。

【议一议】

（1）水为什么贵重？（2）水为人类供应了什么？

【点拨】让同学举例，老师不必做出评价，同学充分发表自己的观点和见解后，老师可做概括。启发同学从生产、生活、社会的方方面面去考虑水对人类社会的重要性，供应表现资源缺水情景的资料和案例，让同学生疏到水资源的不行缺性。

3、如何爱护水资源

【看一看】

（1）资料：目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。

（2）图片：

被工业污染的河水

被工业污染的河水

被垃圾污染的河水

被污染水源毒死的鸟类

【议一议】

破坏水资源给我们带来哪些危害？

我们应当怎样爱护水资源？

【点拨】师：同学们通过刚才学习水源污染以及严峻缺水给人类带来极大的危害。我们应当知道水资源是格外贵重的，应从自身做起，从现在做起，养成节省用水，爱护水资源的好习惯。

【实践考察】关于考察“学校或社区四周水域污染状况”的指导。

（1）考察前预备：

①查找相关资料，了解水污染的种类和危害；

②学会用PH试纸测酸碱度，预备相机、笔、记录本等器材；

③确定考察的河段及沿河两岸有关单位、工厂。

（2）分组，进行平安纪律教育：

（3）实际考察

选定水域，观看河水的颜色、河边所见污染物、河中生物生长状况，利用试纸测试河水的酸碱度；

②请河岸居民中知情者介绍水域的有关状况，了解有关数据；

③考察污染源，考察其主要污染物对水的污染，污染物的排量的排放位置，并画图记录下来；

④分析主要污染物致使水变质的主要缘由。

（4）撰写考察报告：

①报告要实事求是地反映调查状况，有关数据必需精确?????、具体，对个别不清楚的数据要再进行调查和测定；

②报告应科学地进行分析，明确污染源及其危害，并提出合理的治理方案。

（5）沟通与思考：

在沟通争辩的基础上，优化对水域的治理方案，以全班的名义向城建部门写一封建议书。

（6）开展宣扬活动：

①在水域两岸及街道张贴宣扬标语，宣扬治理水污染的重要意义；

②宣扬治理水污染的方案。

三、布置作业

【板书设计】

【教学反思】

【校本作业】

基础学问

1.陆地（包括江河湖泊、土壤、植物等）和海洋中的水不断地________成水蒸气.水蒸气随气流运动，升入高空后遇冷成小水滴或________成小冰晶飘浮在空中，形成云.当云中的小水滴和小冰晶大到不能被上升的气流托住时，就会成为、或______落到地面.在陆地上，积雪成水，汇入江河湖泊，或渗入地下成为地下水，其中大部分又流入，构成了一个更大的水循环系统.

2.地球上的淡水仅约占地球上总水量的，能为人类利用的淡水只占地球上淡水资源的还不到.同时，随着人口和经济的快速增长，水日益加剧，因此可利用的淡水资源正面临危机.

3.如图所示是水循环示意图，图中①处发生的物态变化是__________，同时伴随着__________（吸/放）热；②处发生的物态变化是_________和_________，同时伴随着_______（吸/放）热.

4.在地球上的水循环中，地面上的水进入大气主要是通过（）

升华 B.熔化 C.