传染科护理学讲课ppt.pptx

传染科护理学讲课

目录

contents

传染科护理学概述

传染病的分类与传播途径

传染科常见疾病的护理

传染科特殊人群的护理

传染科护理操作规范与技能

传染科护士的职业素养与培训

01

传染科护理学概述

定义

传染科护理学是研究传染性疾病患者护理理论、方法和技术的一门学科，旨在通过专业的护理措施，预防和控制传染病的传播，促进患者康复。

特点

传染科护理学具有专业性、实践性和科学性等特点。它要求护士具备丰富的传染病知识和实践经验，能够针对不同传染病制定个性化的护理方案，确保患者的安全和健康。

角色

传染科护士在医疗团队中扮演着重要角色，他们是患者与医生之间的桥梁，负责为患者提供全面的护理服务。

职责

传染科护士的职责包括评估患者健康状况、执行医嘱、监测病情变化、提供心理支持、协助医生进行诊断和治疗等。同时，他们还需要负责感染控制工作，确保医疗环境的安全和卫生。

VS

传染科护理学起源于古代，随着医学科学的发展而逐渐壮大。在历史上，传染病曾经给人类带来巨大的灾难，如黑死病、天花等。在这些疾病的防治过程中，护理工作起到了至关重要的作用。

发展

随着医学技术的进步和人们对传染病认识的深入，传染科护理学不断发展和完善。现代传染科护理学不仅关注患者的生理需求，还注重患者的心理和社会需求。同时，随着全球化和国际交流的加强，跨国界、跨文化的传染病防治和护理工作也变得越来越重要。

历史

02

传染病的分类与传播途径

甲类传染病：鼠疫、霍乱。

乙类传染病：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎等。

丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎等。

呼吸道传播

病原体存在于空气中的飞沫或气溶胶中，易感者吸入时获得感染，如麻疹、白喉、结核病和严重急性呼吸综合征等。

消化道传播

病原体污染食物、水源或食具，易感者于进食时获得感染，如伤寒、细菌性痢疾和霍乱等。

接触传播

易感者与被病原体污染的水或土壤接触时获得感染，如钩端螺旋体病、血吸虫病和钩虫病等；伤口被污染可能患破伤风、气性坏疽等。

被病原体感染的吸血的节肢动物，如按蚊、人虱、鼠蚤、白蛉、硬蜱、恙螨等，在叮咬时可将病原体传染给易感者，可分别引起疟疾、流行性斑疹伤寒、地方性斑疹伤寒、黑热病、莱姆病、恙虫病等。

虫媒传播

病原体存在于携带者或患者的血液或体液中，通过应用血制品或性接触等传播，如疟疾、乙肝、丙肝和艾滋病等。

血液体液传播

控制传染源

01

对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。

切断传播途径

02

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等，可以使病原体丧失感染健康人的机会。

保护易感者

03

在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。

03

传染科常见疾病的护理

对患者进行隔离，减少病毒传播；对病房和用具进行定期消毒。

提供高蛋白、低脂肪、适量碳水化合物的饮食，保证患者营养需求。

密切观察患者病情变化，及时发现并处理并发症。

关心患者心理状况，提供心理支持，减轻焦虑和恐惧。

隔离与消毒

饮食护理

病情观察

心理护理

消毒与隔离

饮食护理

病情观察

药物护理

01

02

03

04

对患者进行隔离，减少结核菌传播；对病房和用具进行定期消毒。

提供高蛋白、高维生素、高热量的饮食，保证患者营养需求。

密切观察患者病情变化，及时发现并处理并发症。

指导患者正确服用抗结核药物，注意观察药物副作用。

心理护理

饮食护理

并发症预防与处理

健康教育

关心患者心理状况，提供心理支持，减轻焦虑和恐惧。

密切观察患者病情变化，及时发现并处理并发症。

提供高蛋白、高维生素、高热量的饮食，保证患者营养需求。

对患者进行艾滋病知识教育，提高自我防护意识。

麻疹的护理

保持室内空气流通，避免强光刺激；提供清淡易消化的饮食；注意皮肤清洁和口腔护理。

04

传染科特殊人群的护理

儿童免疫系统发育不完善，易感染传染病，且病情较重。

儿童传染病特点

提供舒适的环境，保持室内空气流通；给予高热量、高蛋白、高维生素的易消化食物；密切观察病情变化，及时处理并发症。

护理措施

关心、安慰患儿，减轻其恐惧和焦虑情绪，增强治疗信心。

心理护理