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班级管理工作的建议和意见

班级管理工作的建议和意见

我们在进行管理工作的时候，大家都有哪些意见建议可以提出来

呢？下面店铺为大家整理推荐了班级工作建议，欢迎大家前来参阅。

班级工作建议篇一

加强20xx级本科生班级学风建设的若干建议：

1、以班长统筹全班工作，委员主管班级学习，下设各科课代表

分管各科学习的领导管理机制，规划班级学风建设工作。

2、课代表收发作业记录方案：各科课代表各尽其职，协助老师

收集统计好各科作业上交完成工作，各科自行汇总作业完成上交情况，

定期向学习委员及班长汇报工作，然后对作业完成上存在问题的及时

提醒并对其学习给予帮助，使每位同学积极完成学业任务。

3、电子信息资料共享方案：每班建立自己的包括公邮、QQ群、

人人主页等网络共享平台，选举设立1~2名信息员，负责搜集、上传

资料等管理工作，使可享用学习信息最大化。

4、优秀学长学姐(尤其本)学习经验交流会方案：在小班主任、班

长的组织筹划下，联系优秀的学长学姐，在大学学习方法、学习技巧、

学习规划、学习习惯等方面给予指导与建议，使其在学习过程中少走

弯路，事半功倍。

5、宿舍内部帮扶方案：以宿舍为单位形成学习小组，互帮互助，

例如提醒督促舍友上课，减轻翘课现象;宿舍为单位设立合理的作息时

间表，可在宿舍或去自习室集体自习、探讨学习问题等，创建宿舍内

部良好的学习氛围;对学业上存在问题的同学舍谊浓厚，更适宜帮助其

学习等等，使积极的学风由宿舍小集体发展到班级大集体。

6、制定班级学习计划书方案：要求在适宜班级学习状况与适合

班

级发展的的前提下，制定班级体切实可行的学习计划书，做好细

节工作，针对每位同学不同的学习状况，确立其合适的计划与目标，

并设立监督、总结等环节，使其落到实处。

7、考前学习经验交流方案：在逢考试周复习前期，组织学习经

验交流会，主要是本班各科中学习的佼佼者，依据自己对该学科知识

的总结，给班级同学提出关于复习该科目的知识重点与复习方法的建

议，供班级同学探讨参考使用。另各科课代表从任课老师处挖掘该学

科复习、考试等信息，供班级同学参考使用，使考试复习提升效果。

8、

9、加强与班导师的联系，从班导师处获取更多有价值的学习信

息。推行优秀学习安排表方案：发动班级优异，具有良好学习习惯的

同学探讨拟定个人学习时间安排表，包括作息时间、自习时间段学习

科目安排、各科目时间安排等，由个人和小范围试行成熟后向班级推

广，供班级同学参考使用，使其合理规划学习时间。

10、学习进步奖励方案：以月或学期为周期定期的对在学习方面

取得进步的同学班级内部给予奖励，肯定其努力，使其再接再厉，并

对同学起楷模示范作用。

11、集体自习方案：定期组织全班同学集体自习，可以相互探讨

解答疑问或者高中模式一样仅限于自习，尽管这种方式比较传统老套，

但这对于班级整体学风建设会有意想不到的效果，由此在一定程度上

能起到激励乃至刺激班级中对学习不积极同学的学习态

度，并且可以加强班级凝聚力。

12、制定个性化发展小组方案：班级内部按照各个同学的不同兴

趣好，设立个性化学习小组，例如有部分同学对科研感兴趣，可以组

织他们成立科研创新组，相互学习交流，资源共享，为个性发展提供

一个班级平台。

13、搜集学习资料方案：多渠道、多方面的做到学习资料的搜集

工作，例如联系学长学姐，请教任课老师，查找网络资料，联系相关

学校社团组织等，使学习资料来源充足最大化。

班级工作建议篇二

与普通学校相比，职业学校的学生管理因其生源组成的特殊性，

显得更为重要，更有难度。究其原因有二：一是职业中学的学生学习

成绩较低，又在中考中失利，觉得升学无望，前途渺茫，存在着严重

的自卑心理;二是职业中学的学生刚经历过紧张的毕业备考，在新的环

境，没有了升学压力，缺乏了竞争意识，存在着得过且过、无所适存

的心理，加之青春初期的好奇好动，导致行为上出现消沉和不能自控。

因而职业中学必须针对学生的特点进行有效管理

“一位好的班主任就等于一个好的班级”。的确，班主任在班级

建设中有着举足轻重的作用。当学生出现这样那样的犯错时，班主任

应如何妥善处理呢?根据自己在德育工作中的经验，谈谈自己的一些看

法：

一、保持冷静，心平气和，不与学生冲突