学前儿童心理发展与教育智慧树知到答案章节测试2023年西安欧亚学院.pdf

第一章测试

1.学前期是指：（）。

A:3-6岁

B:0—18岁

C:0-6岁

D:0-3岁

答案:A

2.意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3岁是：（）。

A:外语学习关键期

B:音乐学习关键期

C:掌握概念的关键期

D:口语学期关键期

答案:D

3.儿童心理发展具有一些规律性，这些规律性表现在：（）。

A:发展具有个别差异

B:发展具有不平衡性

C:发展具有连续性和阶段性

D:发展具有方向性和顺序性

答案:ABCD

4.定性观察法指以质化的方式收集资料，并且以描述性的语言形式来呈现研究

结果的方法，包括：（）。

A:轶事记录法

B:日记描述法

C:实况详录法

D:时间取样法

答案:ABC

5.在运用观察法研究学前儿童时需要注意：（）。

A:观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前

因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段

B:在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察

儿童的影响

C:观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，

并对观察人员进行必要的培训

D:对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素

答案:ABCD

第二章测试

1.美国著名心理学家斯滕伯格将胎儿的发育划分为以下哪些阶段（）。

A:胎儿期

B:胚泡期

C:胚芽期

D:胚胎期

答案:ACD

2.过去人们一直认为，婴儿大脑的生长是一个恒定的过程，当其生长达到某一

特定水平后就不再有变化。但现在研究发现，婴儿的大脑发展在很大程度上

受后天环境的影响和制约。换句话说，婴儿的大脑具有较强的（）。

A:可塑性

B:敏感性

C:差异性

D:稳定性

答案:A

3.美国心理学家埃里克森将心理社会发展第一阶段的任务定义为获得“基本信

任”。而发展信任感的关键因素是：（）。

A:无条件的关注

B:及时的喂养

C:温暖的爱抚

D:敏感、及时、一致的照顾

答案:D

4.母婴之间的依恋类型包括：（）。

A:混乱型依恋

B:安全型依恋

C:矛盾型依恋

D:回避型依恋

答案:ABCD

5.安全型婴儿的母亲都有哪些表现：（）。

A:在婴儿哭泣时能很快地抱起他们，并充满柔情和关怀地抱着他们

B:母亲在孩子看起来很悲伤的时候，表现得理智和冷静。与孩子的身体接触

较少

C:母亲对婴儿发出的信号不敏感，反应不稳定，不可预测

D:母亲的行为倾向于敏感性而非调谐错误、接受而非拒绝、合作而非控制，

提供情绪上的可获得性而非疏离

答案:AD

第三章测试

1.先学前期是指：（）。

A:1-3

B:3-6岁

C:0-3岁

D:0-6岁

答案:A

2.先学前期儿童神经系统的发展表现在：（）。

A:皮质抑制过程强于兴奋过程，因此儿童能听懂成人的指令。

B:神经纤维的髓鞘化过程完成，因此反应速度更快。

C:皮质抑制过程远弱于兴奋过程，因此儿童还不能进行自我控制，容易激动，

易受外界刺激物的影响，注意力不集中，不稳定等。

D:神经纤维髓鞘化迅速进行，条件反射形成的速度和巩固程度不断提高。

答案:CD

3.先学前期儿童语言的发展经历了怎样的过程？下面正确的是：（）。

A:前言语阶段—单词句阶段—双词句阶段—简单完整句阶段—无关联词复合

句阶段—关联词复合句阶段

B:前言语阶段—单词句阶段—电报句阶段—完整句阶段—关联词复合句阶段