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《经济法》课程标准

课程编码课程类别：理实一体课程

适用专业：建筑经济信息化管理专业（建设会计与审计方向）

授课系（部）：工程造价学院

学分学时：4学分56学时编写执笔人：

教研室主任（团队负责人）审核签字：审核日期：

院（部）负责人主任审定签字：审定日期：

1．课程性质和课程设计

1.1课程定位与作用

课程的定位：

课程是建筑经济信息管理专业—建设会计与审计方向的专业教学课，是一门实践应用性较强的课程。该课程是校企合作开发的基于工作过程的课程，以正保云初级会计师考试学习平台为补充教学，其主要任务是强化企业财务人员依法开展财务工作的理念；同时，培养学生依法维护自身合法权益的能力。

课程的作用：

（1）满足建筑经济信息管理专业—建设会计与审计方向培养对象的职业素质养成要求。培养从事建筑经济信息管理工作需要的具有良好政治素养和职业道德的高素质、高技能人才。

（2）满足“课证融通”的需求。本课程融合经济法基础课程的理论知识与初级会计资格考证的能力要求，将职业资格证书所需要的技能充分融入日常的课程教学内容中，有利于提高人才培养的针对性和有效性。

该课程开设于第1到第2学期，本课程的先修课程是《初级会计实务》、《经济学原理》等；后续课程是《税法》、《税收筹划》、《审计实务》等。根据本专业相关的应职应岗能力的要求，本课程提供了从事会计职业的必备经济法规知识和技能，并为学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。

1.2课程设计基本理念

（1）本课程以培养学生职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标和会计职业岗位能力需求，参照初级会计岗位职业资格标准，统筹考虑教学内容，做到“课证融通”。

（2）将知识传授和价值引领有机结合，坚持理论、实践有机结合，把思政教育渗透到课程建设中，培养能胜任企业财务管理工作需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

（3）根据经济法相关法律法规的动态调整，及时更新相关教学内容。

1.3课程设计思路

本课程与国家利益、行业（企业）利益和个人利益都息息相关，课程中蕴藏着丰富的思想政治资源；采用“全课程”育人模式，充分突显课程思政的价值引领作用，充分挖掘将爱岗敬业、诚实守信、依法纳税、制度自信等课程思政元素，将本课程的思政元素与课程知识和技能的教学有机结合，做到显隐结合，有机融入，创造性地设计教学。立足人才培养目标和学科优势，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化融入专业课程教学中，突出全局全面全体育人目的，体现知识把握、专业实践能力和正确的社会主义职业素养相结合，来设定《经济法》的课程内容。

其次，充分体现“互联网+”教学的设计思路，以学生为中心进行课程整体设计。在课程设置上注重理论联系实际，循序渐进的原则，结合财政部初级会计师考试大纲标准及岗位职业能力需求分析，分析建筑企业财务会计与审计人才需求，突出“应用性”与“通用性”教学特色。充分利用正保云初级考试平台学习做为学生自学辅助工具，培养学生课前预习，课后复习的学习习惯。

第三，打破原来以知识传授为主要特征的教学模式，通过分析案例或课件演示，有效地将经济法知识点与实践点联系起来，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。注重调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，发展学生的学习能力。

第四，本课程根据专业群人才培养方案进行设置，从高职学生认知需求出发，遵循教学规律，按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序。针对工程造价专业群、岗位群、行业特点，设计学习情境，以真实案例为导向，序化教学内容，同时积极探索符合本课程特点的课程思政教学方法和模式。

2.课程目标

本课程参照行业企业、职业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标。通过学习本课程，使学生了解经济法，掌握与本专业工作有关的经济法律知识。培养学生坚持准则、诚实守信、爱岗敬业的性格；培养学生善于沟通表达、勤于思考、具备团队协作的能力。使学生在走上工作岗位后能自觉依法办事，运用法律武器维护企业及个人的合法权益。

2.1课程工作任务目标

（1）课程思政育人目标：通过本课程的学习，使学生成为经济专业素质过硬且具备经济法律素质的专业人才，以法律的公平、公正、的思维分析经济问题，解决经济问题。同时，通过课程思政教学，激发学生爱国情怀，培养学生具备良好的职业素养和专业精神。

（2）经过课程学习，要求学生在经济法基础的教学和学习过程中做到理论联系实际，密切联系经济生活，通晓与经济活动相关的法律法规；

（3）经过