高中语文 大单元教学设计统编版必修上第八单元第五课时代代相传 古今异义.docxVIP

大单元教学设计必修上第八单元第五课时代代相传古今异义

教学目标：

1.了解古今异义词的含义

2.了解古今异义词的类型

3.突破文言文翻译壁垒

教学重难点

1.了解古今异义词的含义

2.了解古今异义词的类型

3.突破文言文翻译壁垒

教学过程

一、亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。

尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。

方法指南

(1)要分辨单音词和多音词

①不要把文言中的两个单音词误认为一个双音词。

地/方今齐地方千里其/实其实百倍

可以五十者可以衣帛矣今有一言，可以解燕国之患无/论不知有汉，无论魏晋

虽/然虽然，犹有未树也中/间中间力拉崩倒之声

祖/父思厥先祖父指/示壁有瑕，请指示王

睡/觉云鬓半偏新睡觉智力可谓智力孤危

②不要把文言文中双音词拆成两个单音词来理解。

二、禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。

大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有德行的君王。不忘改正过错，我深表庆贺。

方法指南

(2)“辨析微殊”

对古今词义接近，但又有差别的要注意辨析。

不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。

三、吾不起中国，故王此;使我居中国，何遽不若汉!

我没有从中原起兵，所以在这里称王;假如我身处中原，怎么就比不上汉王!

方法指南

(3)“牢记迥别”

对古今词义差别大的要牢记。

一箪食一豆羹

古今异义词含义：

古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。

1.将军战河北，臣战河南。

2.关关雎鸠，在河之洲。

3.践华为城，因河为池

河:

【古义】黄河，专有名词【今义】泛指江河池:

【古义】护城河【今义】池塘

类型一:词义扩大

即词义由古义发展到今义，反映客观事物的范围由小到大，由个别到一般，由部分到整体。

皮之不存，毛将安傅?鬼侯有子而好。

江、河、关、山、睡、醒.....

1.金就砺则利

2.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也

3.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

金:古义:金属

今义:金子，黄金

亲戚:古义包括父母兄弟在内，

今义只指家庭中有婚姻关系的族外亲。祖父:古义:祖辈和父辈。

今义:父亲的父亲。

类型二:词义缩小

同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。

同心之言，其臭如兰。

叩头且破，额血流地，色如死灰。吾有一术，名五禽之戏。谷、让、朕、瓦……

请指出下面例句串的古令异义词

1.行李之往来，共其乏困。

2.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

3.冬日则饮汤，夏日则饮水。

行李

古义:外交使者

今义:出门时带的包裹

牺牲

古义:祭祀用作祭品的猪牛羊等

今义:为了某种目的而舍去自己的生命或权利

汤

古义:热水

今义:菜汤、米汤

类型三:词义转移

一个词由表示甲事物到表示乙事物。

臧叔入，哭甚哀，多涕。

太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?小大之狱，虽不能察，必以情

闻、走、爷、牺牲、币、穷...

指出下面例句串的古今异义调

1.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

2.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

3.将军者，国之爪牙也。

1.卑鄙:

本指地位低下、见识短浅，是中性词。

今义表示品行恶劣，不道德，变为贬义词。

2.谤:

上古是个中性词，指一般的批评、议论，并不一定含恶意。后来有了“诽谤”义，由中性词变为贬义词。

3.爪牙:本是禽兽寻找食物、保卫自己的工具，借喻而为重臣、亲信。

现在比喻坏人的党羽，是贬义词。

类型四:词义色彩的变化

即有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，要么“褒”“贬”互换，要么由“中性词”变“褒义词”或“贬义”词”。

新妇识马声，蹑履相逢迎。下流之人，众毁所归。吾羞，不忍为之下。

乖、祥、仇、风流、.....

类型五:词义弱化

如:“很”，古义是凶狠，表示的程度很深，现在表示的程度则更弱化了。

《史记·项羽本纪》:“(宋义)因下令军中:猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”

如:“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。

《汉书·朱买臣传》:“买臣深怨，常欲死之。”

类型六:词义强化

“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。如:每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)

“处分”:古义是“处置、安排”，今义是“处罚、惩

罚”。如:“处分适兄意，哪得自任专?(《孔雀东南飞》)

学习活动一：请同学们用思维导图来表示一下古今异义词的类型。

学习活动而二：请分析整理《劝学》《师说》《六国论》等课文中的古今异义现象，以小组成果的形式展示。

课内古今异义词

《劝学》故木受绳则直

金就砺则利以为轮而绝江河

蚓无爪牙之利下饮黄