10.4 电容器的电容 导学案-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

山东省

高一物理翻转课堂课时学案

课题

10.4电容器的电容

编制人

审核人

目标导学

学习目标

是否达标

1.通过学习微课认识常见电容器，知道电容器充、放电特点和过程中能量的转移与转化。

2.经历实验探究电容器两极板间电势差与所带电荷量关系和用物理量之比定义电容的过程，理解电容概念，知道电容的单位。

3.知道影响平行板电容器电容的因素，会应用定义式C=和决定式C=分析、计算及讨论有关问题。

重点

难点

1.通过实验构建电容概念。

2.理解电容器的充、放电过程。

问题记录

自学质疑学案

【我的问题】请同学们将预习中的疑难问题写出来

一．预习预习教材和学习微课，试着自己画出电容器充放电的示意图。

分析：

【电容器的充、放电过程】

1.当电容器的两个极板与电源的两极相连时，电路中有电流通过，使电容器的两个极板带上异种电荷，这个过程叫。

2．当用导线把已经充电的电容器两极板连接起来时，导线中也有电流通过，最后使电容器的极板不带电，这一过程叫。

【特征】

1.充电过程存在充电电流，此电流；电容器所带电荷量；电容器两极间的电压；电容器中电场强度；两极板间电场能。

2.放电过程存在放电电流，此电流；电容器所带电荷量；电容器两级间的电压；电场强度；两极间电场能。

【带电荷量】由于放电的最终结果是两极板都不带电，说明原来两极板所带电荷量异性等量．我们把一个极板所带电荷量的绝对值叫电容器的所带电荷量Q。

班级小组姓名使用时间年月日编号

课堂学案

学生纠错

二、平行板电容器的电容

观看实验微课，回答下列问题：

电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U有什么关系？

试着总结电容的定义。

3.试推导电容的定义式和单位。

公式：

单位：

补充：1F=106μF=1012pF

4．电容器的电容由决定。Q=CUQ由C、U决定．

影响平行板电容器电容的因素

1.影响平行板电容器电容的因素有哪些？

2.平行板电容器的电容的决定式：

3.平行板电容器两极间电场强度变化分析

(1)充电后保持极板与电源相连接的含义是U不变．

由E=

(2)充电后切断与电源的连接的含义是电容器的电荷量Q不变．

又由E=不变

【我的纠错】请同学们记录自己的错题并分析原因。

训练展示学案

学生笔记(教师点拨)

学案内容

请同学们记录自己的错题并分析原因。

自测1．关于电容的说法中正确的是（）

A.由C＝Q／U可知．电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关．

B.电容器带电量多，说明它容纳电荷的本领大．

C．由Q＝CU可知，当U增大时．Q可以无限增大．

D.两个相互靠近彼此绝缘的人，虽然不带电，但它们之间有电容．

自测2．对于一个电容器，下列说法正确的是（）

A.电容器两板间电压越大，电容越大．

B.电容器两板间电压减小到原来的一半，它的电容就增加到原来的2倍．

C.电容器所带电量增加1倍，两板间电压也增加1倍．

D.平行板电容器电容大小与两板正对面积、两板间距离及两板间电介质的相对介电常数有关

自测3．将可变电容器动片旋出一些（）

A.电容器的电容增大．B.电容器的电容减小．

C.电容群的电容不变．D.以上说法都有可能．

自测4．（多选题）平行板电容器两极板与静电计金属球和外壳分别连接，对电容器充电，使静电计指针张开某一角度，撤去电源后以下说法正确的是()

A.增大两板间距离，静电计指针张开角度变大．

B.减少两板间距离，静电计指针张开角度变大．

C.将两板平行错开一些，静电计指针张开角度变大．

D.将某电介质插入两板间，静电计指针张开角度将变大．

5．（多选题）如图17-1所示，一平行板电容器两板间有匀强电场．其中有一个带电液滴处于静止状态，当发生下列哪些变化时，液滴将向上运动()

A.将电容器下极板稍稍下移．

B.将电容器上极板稍稍下移．

C.将S断开，并把电容器的下极板稍稍向左水平移动．

D.将S断开，并把电容器的上极板稍稍下移．

课堂学案

学生笔记

6．如图17-2，电源A的电压为6v，电源B的电压为8V，当电键K从A转B时，通过电流计的电量为l2X10-5C；则电容器的电容为()