高中语文《沁园春长沙》.pptxVIP

沁园春·长沙（一）;1.结合朗诵音频，能有感情地朗诵词作

2.初步理解词作，把握主要内容;任务1：先听音频朗诵，再自由朗读词作，读出词作的韵律和节奏;任务2：了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、文化常识等相关知识;;;

;目标二：初步理解词作，把握主要内容;沁园春·长沙(二）;1.赏析词作中意象的营造和情景交融的艺术手法

2.鉴赏词作炼字选词的精妙之处

3.评价词人的青春热情和伟大抱负;任务1：本词上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？这些意象按照什么顺序来描绘的？;远望群山，重重叠叠的树林点染如画；

近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；

仰视长空，雄鹰展翅高飞；

俯察水底，鱼儿轻快地畅游。

这几组意象远近相间，动静结合，对照鲜明。;词中秋景打上了词人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经词人眼中筛选过的景物，并经过词人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，词人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。;目标二：通过鉴赏词作炼字选词的精妙之处;“争”字，给碧绿透明的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面；

“击”“翔”准确而生动地刻画出了在万里长空中雄鹰展翅的矫健和在直视无碍的江水中鱼游的自由畅快；

“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力；

“携”“指点”“激扬”“粪土”“遏”等词彰显王者之风、领导本色，表现词人以天下为己任的气魄。;①这三句有对同学的亲切追问、深情怀念，也有对战友的警醒和勉励。

②词人用这一问句激励所有革命者应该保持革命的蓬勃朝气，做革命的中流砥柱。

③含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，表明自己要像祖逖“中流击楫”那样，勇敢地投身于革命风浪中，担负起主宰国家前途命运的重任，表现了词人振兴中华的志向。;沁园春·长沙