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《从中国制造到中国创造》教学设计
三维目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
教学过程：
一、激趣导入，感悟新知。
1、师导入：2016年的里约奥运会开幕式上,美丽的烟花，漂亮的纪念品，各队的运动服装都给我们留下了深刻印象。你知道吗？这些物品都与我们中国有很大关系。下面和老师一起来看一段来自里约奥运会的报道。
2、播放视频。
3、思考：从这段报道中，你发现了什么？
4、初步感知：中国制造的很多东西开始风靡世界了。
板书:中国制造。
二、活动感悟,学习新知。
活动一：身边的“中国制造”
1、问题:作为一个中国人,在我们的身边有哪些中国制造的产品呢
2、活动：请同学们拿出自己搜集的你生活中的“中国制造”在小组内展示，请小组长来统计一下你们组的搜集成果。（玩具、服装、家电、日用品、药品、交通工具、食品）
3、小结:通过数字我们也看到了,中国制造遍布于我们的生活中。当每天坐着中国制造的汽车,穿着中国制造的衣服,吃着中国制造的食品,作为一个中国人,我们的生活这么丰富,这确实是我们的骄做与自豪。
活动二：“中国制造”的思考
1、出示材料：2006年美国《商业周刊》评选出的全球最具价值的100强品牌排行榜中，美国占了53位，欧洲占了37位，剩下的就是日本和韩国，一共占了10位，都是都市发达国家。还没有我们的品牌。
2、出示课件：2010年美国《商业周刊》评选了一年一度的世界品牌500强，（中国有17个）（美国有237个）
3、出示问题：大家猜，中国入选了多少？课件出示：中国有17个。听到这个数字，你想说什么？
4、问题：请告诉我你现在的感受？（中国的世界品牌太少了，中国还需要努力。。。）
活动三：“中国创造”的现状
1、欣赏表演：内容：中国制造的一张空白光盘，美国人只花一块钱买入，加入自己高科技的创意，正版的操作系统可以卖到980元，他挣到的是中国生产的980倍。
2、即兴采访：你现在的心情如何？你有什么想法吗？
3、合作学习：怎样做才能让中国变强大呢？（板书：中国创造
科技引领探索创新创自主品牌
4、小结：中国已经意识到这一点，中国创造正在发生
三、拓展升华，提升情感
1、合作探究：中国创造知多少？
提示:以小组为单位，分享你所了解的中国创造，由小组长整理记录。
2、小结提升
近年来中国科技的飞速发展，令世界刮目相看。
=1\*GB2⑴幻灯片
=2\*GB2⑵中国创造影响着世界，也在改变我们的生活
视频：家电网购，中国人创造的世界奇迹
3、拓展延伸
为实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越，我们应该怎样做呢？（刻苦钻研、敢于想象，敢于探索）
反馈小结：
很多人说，未来属于中国，我等待有一天，同学们把“中国制造”变成“中国创造”，希望有一天，我出门旅游时，乘坐的飞机完全是由中国自主创造！
板书设计
“中国制造”→“中国创造
科技引领创新自主品牌
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