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语文A版第十一册《语文乐园三》教学设计

教学目标

1.体会思想感情的表达方法。2.学习格言警句，大体了

解意思。3.朗读。背诵古诗《绝句》。4.具体、有条理地写

出自己调查的内容。教学准备1.小黑板。2.学生课前调查。

教学时数3课时教学过程

第一课时

一、词语超市1.激趣导入。2.出示第一组词语，多种

方式认读。3.出示第二组词语，互读，练写。掌握后听写检

查。二、金钥1.齐读题目提示。2.说说这种表达方法有

什么好处？3.小结：用具体事例、简洁朴素的语言表达情感。

4.找一找本单元课文中类似的句子，并读一读。三、格言警

句1.出示格言警句，指名读，纠正错误读音。2.全班同学

一起读。3.分小组比赛读。4.说说句子的大意。（与好人一

起，好像进入摆满芝兰的屋子，日久天长，自己也变得香了；

与坏人一起，好像进入盛放鲍鱼的店铺，日久天长，自己也

变臭了。）5.试着背诵这句格言。6.你还知道哪些关于这方

面的格言警句？说一说。四、古诗诵读1.出示古诗，指名读，

纠正错误读音。2.齐读。3.自由读。4.说说诗句的意思。5.

说说古诗写的是什么季节，什么样的景色，从中感受到作者

怎样的心情。6.有感情地朗读古诗。7.尝试背诵全诗。8.

你最喜欢这首诗中的哪一句，为什么？

第二课时

一、谈话导入1.“书是人类进步的阶梯。”“读万卷书，

行万里路。”这些话都告诉我们获取知识、了解世界最方便

的办法是阅读书籍，今天，我们就来一起交流关于同学们课

外阅读的情况。2.齐读习作提示，明确本次习作的内容和要

求。内容：把关于课外阅读的调查结果、发现的问题和解决

问题的办法写下来。要求：语句通顺，条理清楚，内容具体，

有自己的发现和见解。二、学生交流1.小组交流。（从哪里

获得图书，有多少藏书，每学期花多少钱买课外书，每星期

课外阅读时间有多少，读多少书，最爱哪一类书，怎么才能

让同学们读到更多更好的书……）学生交流时，可以按以上

问题进行，也可以选择自己喜欢的问题或者就其他自己感兴

趣的问题交流。2.全班交流。由小组长推荐讲得好的同学向

全班同学说说。3.点评：哪些地方说得好，哪些地方说得还

不够清楚，进行补充。4.教师小结，提醒学生学习同学的优

点，完善自己不足的地方。三、学生再次整理笔记注意将问

题进行梳理并总结调查结果、发现的问题和解决问题的办

法。四、学生习作

第三课时

一、选择一两篇有代表性的习作进行修改讲评主要围绕

这些方面讲评：是否说清了调查的结果、发现的问题和解决

问题的办法；调查的结果是否真实可信；发现的问题是否具

有普遍性；解决问题的办法是否切实可行。二、学生修改自

己的习作围绕以上讲评的问题进行修改，也可以在讲评的基

础上，进行二次创作，增加一些独到的见解或者建议。三、

同桌互相修改互相改正错别字和不通顺的句子，或者完善不

足的地方。四、誊写注意书写工整，格式正确。