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XXXX小学全员育人导师制度

青少年是国家的未来，是民族的希望，加强对青少年的

思想道德及各种教育，是关乎民族的未来和国家的前途。为

达到让我校的学生在思想、道德、学习、生活等各个方面都

能全面健康、快乐成长目的，我校确立育人为本、尚德尚美

的指导思想，坚持以德治校，充分发挥德育在育人中的灵魂

作用，整体构建成学校育人工作制度。

—领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：xxx各班班主任

二工作目标

1.创新教育管理机制，培养学生良好的行为习惯、学习

习惯、生活习惯和文明习惯。教会学生学习，促进学生学业

成绩的不断提高，使学生在民主、和的校园生活中能够安

心、舒心、健康快乐地成长。

2.进一步提高教师的职业修养，增强教师的责任心，更

加细心地了解学生，关心学生，切实解决学生在成长中遇到

的问题、烦恼，做学生的知心朋友，做学生的第二父母，做

社会需求、家长满意、学生喜欢的教师。

三具体措施

（一）分工明确，责任到人

1.校长：学校育人领导小组组长；

领导研究并制订全校育人长期、中期、近期目标；即:

三年作为长期；一年作为中期；每月作为短期；除外还要不

定期调度和对学情分析研究。在每周主持校级领导例会上，

对该项工作要纳入重点常规工作；对学校育人工作负全面责

任。

2.分管校长：在校长领导下，全面主抓该项工作；

围绕教育目标，制定落实措施，主抓学校教育工作，监

督与管理各个职能部门，带领育人组，定期和不定期督查，

并及时了解班主任、学生干部、学生、家长等相关人员，得

到最准确的信息，解决一些学生、思想、生活、等方面遇到

的问题。抓好导师跟踪管理，育人组做到每周定期询问一次，

两周调查一次，三周普查一次，一月总结一次和分析一次。

该项工作要对做好过程性的记录，学期末要纳入教师考评和

班主任考评当中去。

3.教导主任：在分管校长的领导下和育人组的成员一起

研究学生在学习方面存在的问题，每周的教研活动之前要让

教研组长提供出本周有无学生学习困难，要及时分析和解决;

带领教师加强科研研究，用因材施教的方法，耐心指导学生，

提高学生的学习成绩。组织开展好月读书争红星，学期争读

书金星活动。

4.政教主任：在分管校长的领导下，全面抓好德育研究

工作，组织理论学习，每月一次班主任例会及时介绍优秀教

师的经验。每周班队会之前，要让老师提供出上周学生在思

想、生活等方面出现的问题，要分类整理后，组织活动必要

时要做好心理辅导，对突发家庭困难和病残的学生要及时做

好捐助工作。每周评选一次文明礼仪之星。积极参加市、区

“关工委组织的各项青少年活动。

5.少先队辅导员：在分管校长的领导下，主持学校少先

队工作。每周举行好国旗下演讲活动，每月至少组织两次开

展丰富多彩对学生进行自我教育的活动，组织班级演讲比赛,

组织对学生进行惜时勤学教育活动。每学期举行一次爱心捐

助活动。（和育人组）经常性的组织家长委员会开展活动。

6.总务主任：做好对学生就餐、就餐纪律及卫生习惯的

教育，定期开展组织对学生进行艰苦奋斗教育。及时与班主

任沟通，解决实际问题。（做好记录）

7.心理咨询师；经常性与班主任和学科老师，摸清学生

的思想、身心状况，建立跟踪记录，对个别特殊的学生做好

疏导，带领班主任每天对本班特殊的学生不少于一次的谈话

或其他形式给予关注。每双周三下午为心理咨询日。

8班.主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各

科教师的教育教学工作；定期或不定期家访；公平对待每一

名学生。对个别和特殊情况的学生每周以不同形式与家长沟

通至少一次，及时和育人组沟通与分析，解决学生的各种问

题，尽量做到早发现、早改进、早解决，把问题解决在萌芽

中，让每一名学生都能健康快乐的成长。

各科教师：结合教材特点和教学特点进行教育教学，做

到因材施教，关注弱势群体，公平对待每一个学生。协助班

主任对学生进行日常行为规范教育并做到每天跟特殊学生

以不同的方式进行交流。

（二）加强学习，提高认识，全体老师按以下要求做到。