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部编版小学二年级道德与法治下册教学设计

第四单元我会努力的

第13课《我能行》教学设计

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【教材分析】

《我能行》是义务教育教科书《道德与法治》二年级下册第四单元“我会努

力的”中的第一课。通过本单元的学习，有助于学生保持信心，积极寻找学习方

法，努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。

《我能行》一课分为“‘大拇哥’送给你和我”“我哪里还不行呢”“我也能

行”和“谁会真的行呢？”四个栏目和《咪咪学本领》绘本故事。前两个栏目为

第一课时的内容，第一课时重在引导学生发现自己的优点，为自己的成长和进步

感到高兴，有自信心。同时，让学生主动观察、发现同伴优点，学会欣赏他人，

为下一个课时做铺垫，并最终落实《品德与生活课程标准》“愉快、积极地生活”

中的“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”“学习欣赏自己和别人的优点

与长处，并从此激励自己不断进步”，以及“学会正确对待自己的学习成绩”等

要求。

【学情分析】

二年级的孩子经过两年的学习，能初步认识自己的优点，也初步了解自己做

得不好的地方。有些同学仍然会有畏难情绪，不愿意尝试改变；有些学生尽管很

努力，但依然无法达到理想的学习结果，自信心受挫。因此，本课的学习十分必

要。根据二年级学生爱表现，重视老师表扬、同伴评价的年龄特点，教师可以设

计多种贴近学生生活的活动，在活动中发挥教师赏识、同伴激励等作用，让学生

在认识自我和情感交流的过程中，树立自信心。

【教学目标】

1.寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。

2.学会欣赏、赞美他人。

3.在正确认识自己的基础上培养自信的生活态度，悦纳自己。

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【教学重点】

寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。

【教学难点】

在正确认识自己的基础上培养自信的生活态度，悦纳自己。

【教学准备】

教师：课件、故事《咪咪学本领》。

学生：搜集努力做好一件事的图片或视频。

【课时安排】

2课时

教学过程

一、新课导入

任务1：学生阅读教材中的绘本故事《咪咪学本领》。说一说你们从中学到

了什么？

学生活动：学生讨论交流。

教师小结：每个人都有自己的优点，只要肯努力，相信自己一定行！今天我

们一起来学习《我能行》。

二、新知讲授

活动一：“大拇哥”送给你和我

任务1：课件出示教材的图片。请全班学生参与进来，给自己或同学的“大

拇哥”起个好名字，送给你和我！

学生活动：学生在小组内交流，小组代表在全班交流。

教师小结：我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信自

己再试一次，也许能行。

活动二：我哪里还不行呢

任务1：课件出示教材图片。

情境：班级联欢会上有好多同学表演了节目，全班同学开心极了！主持人邀

请小亮上台表演节目，小亮推辞并说道：“我不行的！”

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提问：你们有没有遇到过这样的情况呢？你们是不是要挑战一下自己？

学生1：我也有胆小的时候，觉得自己不行，不敢上台。

学生2：不管表演的好不好，我认为小亮都要勇敢试试。

学生3：即使做得不够好，也要努力试试。

教师小结：看来，我们有些时候会认为自己不行，但是我们应该勇于挑战自

己，努力试试。

任务2：课件出示教材图片。

情境：课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的声音太小，老师鼓励他：

“你可以再大点声吗？”

提问：哪位同学给他示范一下？

教师小结：回答问题时要声音洪亮。

任务3：课件出示教材图片。

情境：图中小朋友学踢毽子，怎么也学不会，心理好难受，说道：“唉，我

还是学不会……”

提问：图中小朋友为什么觉得自己不行呢？

学生：图中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受压力，从而觉得自己不行。

教师小结：我们要努力克服这种自卑畏怯的心