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【中班教学反思】《关爱身边的残疾人》教学反思
郭村幼儿园中班郭秀主一、精心设计动态教学:综合实践活动课程注重幼儿的体验，让幼儿在体验中有所感受，为此我设计了两个体验的环节：1.通过猜猜手势语的意思，感受聋哑人生活的不便。2.通过盲人找球的游戏，请两名幼儿分别以自然状态和戴上眼罩来完成同样一件事情——“找球”，从自身的感受来进行交流，从而体验盲人生活的不便。通过这两个环节的实施，幼儿获得比较真实的感受——残疾人的生活真是不容易。
二、情感教育、缓刑、儿童
通过助残日学校开展的“捐资助残”活动，电视报道的关爱残疾人的事迹，社会上一些爱心人士对残疾人的关爱和帮助。激发幼儿也可以用自己的行动去关爱、帮助残疾人。
播放残疾人日常生活视频，渲染氛围，从氛围和思想上进一步影响孩子，让孩子看到并感受到残疾人失去健康的痛苦，学习和生活的困难，对孩子的心灵有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动直观的教育。如果我们普通人能帮助他们，给他们更多的爱和温暖，他们会有更少的痛苦和更多的幸福。
三、让爱在行动中传承
为了让孩子们了解残疾人日常生活中的不便和痛苦，以正常的心态对待他们的缺陷，以爱心主动帮助他们，组织孩子开展社会实践活动，家长将孩子带到残疾人福利院居住的地方，我相信，通过访谈和其他活动，我可以激发他们对残疾儿童的关爱，激发他们对残疾儿童的理解，从而丰富他们对社会生活的理解和体验。培养爱的情感不是一天的事，不仅仅是通过一项活动。关键是让孩子们有一颗关爱的心。当他们有这种感觉时，他们就会明白这个原因。
中班科学活动反思：《蛋宝宝找妈妈》
激发孩子的实践兴趣，培养孩子的实践能力
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