高中语文课件：仿用句式.pptx

;;一、仿用句式题的解题通法 ;无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。作答时，应遵循以下步骤：

第一步：准确审题，明确仿写要求。

一审内容。要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。

二审句式。要明确例句的句式特点，理清句间的关系和层次。

三审修辞。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。;第二步：理清思路，明确仿写步骤。

一是确定对象。明确仿句的具体表述对象(主语或本体等)。

二是遣词造句。调动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。

第三步：通读验证，检验仿写效果。

审视所写的句子，看它是否有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。;二、仿用句式题的分类突破

(一)命题式仿写

命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(或几个)命题，要求按照例句形式进行仿写。 ;[解题思维]

首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。其次要明确例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单句构成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语加以佐证。

首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开联想和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。

;答案

(示例)“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。 ;(二)开放式仿写

开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥。 ;[解题思维]

第一步-审准题干内容上，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然；句式上，示例基本句式为“名词＋动词＋形容词＋名词，‘向你’＋动词＋形容词＋名词”；修辞上，每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。

第二步-理清思路首先根据例句中对象的特点，确定对象应为大自然的景物；其次展开联想和想象，进行仿写。

第三步-整合答案…………………… ;(三)嵌入式仿写

嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语流顺畅。

;[解题思维]

第一步-分析语境明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。

第二步-确定要求具体仿写时要做到与例句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。

第三步-整合答案………………

;(四)续写式仿写

续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

;第一步-分析语境①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神。②处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。

第二步-确定要求句式、字数要与画线句一致。

第三步-整合答案①……………………

②……………………;;(五)对联式仿写

对联式仿写的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；或者是给出短语，要求组成对联。拟写对联要注意以下几点：

(1)字数相等。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则几个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。

(2)结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。 ;(3)词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词