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幼儿园园本课程建设方案

一、课程背景与条件

（一）幼儿园课程背景

2015年因城乡区划调整而独立成园。现有一个中心园，三个分园。全园共设保教班18个，在园幼儿578人，教职工41人，教师合格率达100%。通过5年的沉淀和积累，将“关注幼儿个体生命成长”的基本理念渗透进幼儿园文化建设中，彰显幼儿园自身的个性和风格。

（二）幼儿园开发园本课程的条件

幼儿园户外环境资源独特；幼儿园教师队伍素质良好；以科研引领，培训教师团队。在已结县级课题《幼儿健康成长的实践与研究》和正在进行的市级科研课题《家园校三位一体幼小衔接实践研究》的基础上，围绕健康和幼小衔接特色，开发“生命成长”园本课程，通过课程的开发、构建、实施，从场地、内容、形式和时间的适宜进行园本课程的研究。

二、课程目标

全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》基本精神，更新教育观念，依托幼儿园现实的环境和条件，从幼儿的需要出发，建构以“关注幼儿生命成长”为核心特质的园本课程，致力于促进幼儿全面而和谐、自由而充分、独特而富有个性的发展，开展回归自然的生命成长启蒙教育，基于生活化的主题线索系列活动。

（一）总目标

以尊重生命，健康教育为主线，将“我与我的健康、我与自然的健康、我与社会的健康”融入其中。实施过程中整合了家庭、社区资源，幼儿园。幼儿园通过各种类型的学习、师培活动，让教师教育观念得到更新，教育技能得到提高，心理素质得到增强；通过每个主题的亲子活动开展和各种家园联络方式，让家长具有健康的育儿观点，具有健康的育儿态度和育儿行为跟随孩子一起感受，进而反思、优化、调整……

（二）阶段目标

第一阶段：我与我的健康。2020年，幼儿园基于让幼儿沐浴阳光，快乐运动，民间游戏而形成的“阳光课程”。课程目标为培养幼儿强健的体格、坚强的性格、健全的人格，即“身动、心动、情动”的健康快乐儿童。

幼儿园设计了《阳光宝贝》，目标为培养幼儿强健的体格，坚强的人格。

第二阶段：我与社会的健康。2021年以科研课题《家园校三位一体幼小衔接研究》为依托，幼儿园围绕幼小衔接特色，设计了《成长你我他》、《一天又一天》、《龙娃系列》园本课程，目标培养幼儿与同伴的交往和良好习惯、生活学习能力的养成。

第三阶段：我与自然的健康。2022年幼儿园以《四季畅想曲》为园本课程，重在让幼儿体验玩四季之趣，创造爱自然之美，萌发亲社会之情。本着自由、自主、开放的课程理念，活动包含了季节主题，支持和引导幼儿用心去感受美和发现美，用自己的方式表现和创造美。

三、课程结构与内容

（一）课程设置

根据幼儿园课程目标，幼儿园设置“生活”、“游戏”、“体育”、“学习”四类活动。它们是一日活动的主要活动项目。园本课程的内容来源于幼儿一日活动中。组织形式有分组、集体等。

（二）各类活动安排和时间分配

1.周活动安排

日期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

本周

要点

教师根据幼儿培养目标，结合幼儿关注的热点提出一周工作的侧重点。

生活

根据幼儿在生活活动中的需要，提出一周生活活动要求和内容，帮助幼儿形成良好的生活习惯和生活自立能力。

游戏

根据幼儿关注的热点和兴趣需要，提供相应的游戏材料和场地，并予以适时地支持和关注，帮助幼儿在游戏中积累各种经验。

学习

依据幼儿年龄段发展目标和幼儿的兴趣、需要设计集体或小组教学活动。（学习活动内容的选择一部分来源于幼儿园的特色课程内容）

运动

混龄户外运动区域活动（园本课程的形式）

教师根据活动内容、要求按区域投放相应的材料和运动器械，让同一年龄段的幼儿在户外场地上自主选择区域内容、自由结伴、自主安排不同区域的活动时间。活动中，教师关注幼儿运动兴趣的持久性、各种运动能力的发展及基本动作的发展，并根据幼儿的运动发展水平和兴趣需要及时调整活动内容和材料。（包括园本课程内容）

体育游戏

户外集体游戏或分散体育活动。（体育游戏内容的选择一部分来源于幼儿园的园本课程内容）

2.一周中四类活动大约时间分配表（以分钟计算）

年龄层次

生活

游戏

学习

运动

备注

小班

贯穿于一日活动中

5×120

5×20

5×120

中班

5×100

5×40

5×120

大班

5×80

5×60

5×120

（三）一日活动时间安排（以大班为例）

中心园大班一日活动安排表

时间

生活环节

常规要求

当班教师职责

配班教师

7:40前

值班教师入园

?衣着整洁，精神饱满

检查教室，排除隐患

打开窗户通风，摆放玩具

7:40—8:30

幼儿入园、室内游戏

衣着整洁、主动打招呼问好

微笑接待，仔细晨检，做好晨检记录

教师在指导游戏时注意面向全体和个别相结合。

教师和幼儿一起创设活动环境，推动幼儿游戏水平的提高。活动内容的选择一部分来源于幼儿园的园本课程内容。

8:30—9:00

晨间活动：龄混班（园本课程的形式）