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测定小车的加速度实验（测重力加速度实验类似）

要点：

220V,50Hz交流电火花大点计时器（电磁式为4-6V，同样是50Hz交流）。

小车靠近计时器但不应接触，纸带上第一个点靠近小车端先开电源，再放开小车。

砝码应该适当多一些，保证加速度较大，点之间有明显间隔，从而减小测量误差，若太少，点就太密集，若太多，点过于稀疏，计数点就太少。

没有必要事先倾斜木板平衡摩擦力，但可以保持木板倾斜，这样并不会影响实验。

选用较长的刻度尺，一次性测量各点位置，较少测量误差的次数。

舍去了纸带前段较密集的点，每两个计数点之间还有4个点（T=0.1s，这样方便计算，也利于减小误差），而且第一个计数点的速度并不为0。每隔4个点取一个计数点=每5个点取一个计数点。

（其他自己总结补充，包括逐差法的公式等等）

1.（武汉市2014届高中毕业生二月调研测试）（6分）某同学利用如图所示的装置研究匀变速直线运动时，记录了下列实验步骤。合理的操作顺序是。（填写步骤前面的字母）

电源插头

纸带*

纸带*

把一条细绳拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。

把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。

把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。

换上新纸带，重复操作三次。

（2009广东理基，18,易）研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器（所用交流电的频率为50Hz），得到如图所示的纸带图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是（）

A.实验时应先放开纸带再接通电源

B.厂心

B.厂心1）等于（.*）的6倍

从纸带可求出计数点B对应的速率

相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s

（吉林普通中学2013届高三期末考试,13）（6分）在做研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是

220V、50Hz的交变电流.他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。

（1）由以上数据计算打点计时器在打C点时，物体的瞬时速度vC是m/s；（保留两位

有效数字）

（2）计算该物体的加速度a为m/s2；（保留两位有效数字）

（3） 如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏（填“大”或“小”）。

5.（2014重庆杨家坪中学高三下学期第一次月考物理试题，6（1））在研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器使用频率f=50Hz的交流电源。在物体做匀变速直线运动过程中得到的纸带上，舍去前面较为密集的点，每隔4个计时点取一个计数点，测得相邻计数点间距离为S_=7.05cm、Sr=7.68cm、S°=8.33cm、S,=8.95cm、Su=9.61cm、S-=10.26cm，如题图所示。

1 2 3 4 5 6

⑴相邻计数点间的时间间隔为—s；

⑵打下A点时物体瞬时速度的大小—m/s；物体运动加速度的大小—m/s2。（计算结果保留两位有效数字）

7.（重庆市五区2014届高三学生学业调研抽测）（1）某同学在研究匀变速直线运动的实验中，打出的纸带部分如题6（1）图所示，用刻度尺测量出相邻的两个计数点AB的长度为一，CD的长度为’，已知打点计时器打点频率为f，相邻的两个计数点之间还有4个打印点未画出来。则相邻计数点间的时间间隔为，小车运动的加速度a为，求出打B点时小车速度vB为。（用题目中所给物理量的对应字母进行表述）

9.（安徽省合肥市2014届高三上学期第一次质量检测）利用打点计时器研究小车变速直线运动的实验，得到如图所示的一条纸带，在带上共取了A、B、C、D、E、F、G七个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。从每一个计数点处将带剪开分成六条（分别叫、

、、、、），将这六条纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在坐标系中，得到如图所示的直方图，最后将各纸带上端中心连起来，于是得到表示关系的图象。已知打点计时器的工作频率为50Hz。

为表示关系，图中的轴对应的物理量是时间t,轴对应的物理量是速度。若纸条

C的长度为5.0cm，则图中为—s，为m/s；因为各纸条上端中心连线是—，

所以可以直观的看出小车是做匀变速直线运动；

在纸带未剪断时，量出相邻的计数点之间的距离分别为 、 ’、 ,、

土=项I、3=*、F勺。则小车的加速