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知心育人第七章读后感

前不久我们学习了《知心育人》这本书。此次的学习让我更加深刻地体会到教师与学生之间真挚的爱，我也明白作为一名老师应该怎样去做才能使学生得到全面的发展，同时也认识到自己在工作中存在着很多问题和需要改进的方面。因此，结合此次的学习内容以及自身的情况来谈谈我的几点看法：

其一，关于对待学生的“严”与“慈”。众所周知，学校是培养人才的摇篮。而每个孩子都有好奇、贪玩、倔强、叛逆等特性，我们应该采取恰当的方式来调动他们的积极性，切勿采用高压政策，那么就失去了“德”的意义。试想如果你的行为给予学生负担或者已经把握住学生的弱点时又何必还需要理由呢？只要我们掌握好分寸即可！学生毕竟还小，没有完整独立的思维方式，更加重视父母、家长的言传身教，假若放任不管就会成为害群之马。另外，从孩子本身出发，他（她）既然愿意上学说明是喜欢这份职业并且希望通过努力提升自己获得回报的，但无论是在课堂上还是下课后，学生难免会犯错误，我们教师对待学生不是只针对事件本身进行批评，比如有些男孩会恶作剧甚至抢女同学的东西；或者遇见困难哭泣就抱怨老师太偏心眼儿。我们不仅要清楚正确的解决办法，而且要关注他们背后的原因。其实，越年轻的孩子们越需要被尊重，当孩子们向你诉苦的时候千万别觉得烦，耐心倾听学生表达的观点。大道理谁都懂，如果你的耐心足够的话一定能成功走进学生的心里。

其二，建设优良的班风和良好的学风。俗语云：近朱者赤，近墨者黑。环境的影响固然非常重要，但最终起决定作用的还是学生的品质，只有具备良好的素质才能形成优良的班风和学风，这就要求老师平时要加强修养，遵守纪律。有的老师说学生调皮捣蛋，那么请问您扪心自问您是否按照校规制度处罚违反纪律的学生了吗？如果真像这位老师所说那么相信学生再顽劣的秉性也会收敛许多吧！我们虽不是圣人，但却可以做最基础的事——严格要求自己、率先垂范，同时也呼吁广大同仁，共同营造一个宽松和谐的学习氛围。其三，关于教师自身素质的提高。作为一名教师除了提高自己的专业技能水平外还要积累丰富的知识底蕴。古语曰：腹有诗书气自华。在与学生交流沟通的过程中会运用一口流利的普通话，规范的语文书写字迹，规范的板书等，相信会使学生倍感亲切。

现代社会的发展日新月异，人民群众生活节奏加快，竞争激烈，青少年也随之变化。