18《小站》课文解析及练习（带答案）—2020年秋六年级语文上册 部编五四制.docxVIP

18《小站》

课文说明：《小站》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文。本文写于20世纪60年月，写的是当时北方一个平凡的铁路小站。文章既写了小站之“小”——只有慢车才停靠两三分钟，快车则转瞬即过；也写了小站的基本风貌——正面的红榜，旁边的小黑板，中间的喷水池，两头的几株杏树，简洁洁净的语言勾勒了小站的风貌，给人以温暖的感受。这篇课文语言纯净生动，观察细腻有条理，描写景物特点鲜亮，是格外适合学生学习的文本。

作者简介：

袁鹰：原名田钟洛，1924年生，是当代有名作家、诗人、儿童文学家、散文家，政治家。曾发表过《白杨》，《筏子》等优秀作品。

原文阅读

小站

袁鹰

这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停两三分钟。快车奔驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。

就在这一刹那，你或许看到一间红瓦灰墙的小屋，一排漆成白色的小栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立刻消逝了，火车两旁依旧是逼人而来的山崖和巨石。

这是一个在北方山区常见的小站。小屋左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着早晨广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农夫。几步以外，站上的两位工作人员正在商议?着什么。

月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。

月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个安静的小站。

小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓的离开小站，连续走自己的征途。

这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却消灭了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。

这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。

学问点

栅，读音zhà，音序Z，部首“木”，再查5画，组词栅栏，词义：用竹、木、铁条等做成的阻拦物。

榜，读音bǎng，音序B，部首“木”，再查10画，组词红榜，词义：张贴出来的文告和名单。

标，读音biāo，音序B，部首“木”，再查5画，组词标明，词义：用文字或其他事物表明。

箩，读音luó，音序L，部首“竹”，再查8画，组词箩筐，词义：用竹子编的底方上圆的器具。

坳，读音ào，音序A，部首“土”，再查5画，组词山坳，词义：山间平地。

秃，读音tū，音序T，部首“禾、几”，再查2、5画，组词光秃秃，词义：没有树林。

词语搭配

红瓦灰墙的小屋???????????淡蓝色的木栅栏???????????逼人而来的山岩

小小的喷水池??????????????精心设计的喷水池???????小小的假山

尺把高的小树??????????????一尘不染的小宝塔???????安静的小站

缓缓地离开??????????????????光秃秃的石头山???????????秀丽的景色

活泼的喷泉??????????????????灿烂的杏花??????????????????温暖的春意

课文解析

1.课文到处突出小站的“小”,从哪些语句中可以看出来？

小站的小从第1-3自然段画线的句子中可以看出来：a.快车转瞬间奔驰而过，慢车只停靠两三分钟；b.车站很小：一间小屋，几根木栅栏；c.月台上只有两三个乘客、两位工作人员……

2.最终两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？

为了突出小站的环境优美。先写静态的美，再写动态的美，表现出小站生机勃勃，富有活力，虽然格局小，但作用不小，经过精心设计的小站，给乘客一个美的环境。

3.课文最终的“温暖的春意”应怎样理解？

“温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎乎的。所以说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意”

练习题

课内阅读

这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农夫，正预备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商议?着什么。

月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石