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摘要：词汇是语言最基本的组成部分，是一切语言学习活动的基础。词汇的掌握程度直接影响
着听、说、读、写、看等诸项技能的提高。然而，当前的高中英语词汇教学存在诸多问题，许
多教师仍然沿用传统的灌输式词汇教学模式。词汇教学是提升学生学科核心素养的重要途径，
核心素养视角下的英语词汇教学对学生的英语学习和长远发展具有重要作用。鉴于此，了解核
心素养视域下词汇教学现状、发现其中的问题具有十分重要的意义。
本研究主要围绕词汇教学和核心素养的培养，首先采用文献研究法梳理国内外学者对于词
汇教学以及基于核心素养培养的词汇教学的相关研究。然后本研究以82名教师和304名学生
为调查对象
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