高一期末阅读技巧复习.pptVIP

高一语文期末复习课;在解答散文阅读试题时，同学们往往不得要领，“跟着感觉走〞。要提高答题质量，就必须养成良好的阅读习惯，掌握一些科学的解题方法。;;黄土

邹志安

我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼,却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。

他死于肺心病，这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即使有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一声半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前;几个月，在我强迫下才去医院作了平生笫一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！〞为了挽救，吃“心脉宁〞一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？〞听说有三元多，他半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。〞当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤

盐,要让儿媳们劳动好多天。

他平生也就知道劳动。繁重的劳动使他累坏了腰。不知创造了多少财富,自已却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有〞“把锄头安好〞“麦黄了就快收〞之类。临死他默默流泪，留恋这个世界－－他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。;父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了。从前因为贫困而没有时机接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白.。但他显然没遗憾过，因为他有劳动，因而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求—??祈求世事不乱，有安定的日子。

他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。

那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活到七十八岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺,实在是因为生活水平太差.;那么，尽快开展生产，改善人民生活，那么是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长眠矣，生者当勉力。

将军和领导人死了，会有列数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。;思考：;

3.请结合阅读材料，简要分析文中“父亲〞这一人物形象。

;4.以下对文章的赏析,不正确的两项是()()。

A.文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。

B.父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。

Ｃ.父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。

D.文章开关说“我的父亲……像一把黄土〞，结尾说“我就撒下这一把黄土〞，首尾照应，深化了“黄土〞的象征意义。

E.作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。

F.作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都具有感人的人格力量。;如何处理原材料中的有效信息？;3.概括。

即根据题意，确定答题范围，但必须用自己的语言加以概括。

例如：第3题。;小结:;2.吃透语境，用有效信息裁剪组合答案。

散文阅读中，常会碰到主观性较强的问题，特别是对一些句子或词语的理解，这类问题的解答，关键在于吃透语境，然后用语境中的有效信息裁剪出答案。;课外阅读作业：