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学习领会《义务教育劳动课程标准（2022年版）》心
得体会（二篇）
篇一
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动
从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务
教育劳动课程标准（年版）》。今秋开学起，劳动课将
2022
正式成为中小学的一门独立课程。（月日《澎湃新闻》）
55
对新方案的这一变化，不少后”后”网友直呼：
“70“80
多年前的劳动课，如今又回来啦！劳动教育是新中国成立以
来一以贯之的中小学教育的重要组成部分，年月，《全
19813
日制五年制小学教学计划（修订草案）》颁布，劳动成为促
进学生全面发展的重要板块；年月，教育部在《全日
20001
制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中取消了必修课
中劳动技术课的单独设置，改设了综合实践活动课。
近年来，不少学生及家长的劳动观出现了偏差，导致一
些孩子除了读书什么都不会，小学生不会剥熟鸡蛋、不会扫
地，大学生让家长到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……
学生不爱劳动的表现千奇百怪。而学校劳动课多是纸上谈兵，
常被漠视，学生劳动观念偏差、劳动技能低下，着实令人忧
虑。
“人生在勤，勤则不匮。”劳动不仅关乎人的健康和智
慧，也关乎人的快乐和美好。劳动是一切成功的必经之路。
而不爱劳动、不会劳动，轻则让人丧失基本技能与生活常识，
耽于安逸，沦为好逸恶劳、不劳而获之人，重则影响国民整
体素质，缺少立业创新之本。重构劳动教育体系迫在眉睫。
年月，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育
20203
的意见》发布，对新时代中国特色社会主义劳动教育制度建
设作了系统设计和部署。此次《义务教育劳动课程标准（
2022
年版）》提出，将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独
立出来，科学、综合实践活动起始年级提前至一年级。要求
劳动课程平均每周不少于课时，并设置个任务群，包括
110
清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维
护等。这份细致、系统的学生劳动标准是劳动教育战略部署
的具体落实，是培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品
质的行动指南。
新时代呼唤新型劳动教育。各学校要准确把握劳动教育
的必威体育精装版标准要求，全面推进劳动教育体系建设，纠正偏重分
数的教育误区，根据学生的成长特征安排科学的劳动课程，
提高劳动教育教学质量，健全评价机制，为学生提供可感性、
可学性、可用性的劳动课程。家长要树立正确的劳动观、价
值观，以身作则、热爱劳动，带领孩子从日常生活中体会到
劳动的愉悦感、获得感。
总之，劳动教育是一个长期的综合必修课程，需要学校、
家庭及社会多方配合，充分发挥劳动育人功能，获得真正的
劳动技能，让劳动光荣观念内化于心、外化于行,让广大学生
争做崇尚勤劳、全面发展的快乐劳动者，从而激发出整个社
会源源不羯的创造力。
篇二
在不少成年人的记忆中，学生时代的劳动课，都是童年
生活中的一抹亮色。当时，这门以“劳动”为名的课程，虽
然未必人人喜欢，但在课本和习题堆成的一座座小山之间，
却是难得的亲近户外与强健体魄的机会。新世纪以来，许多
地方的中小学校逐渐取消了这门课程。一些地方
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