新课程高中化学教学难点分析及对策研究的中期报告.docxVIP

新课程高中化学教学难点分析及对策研究的中期报告

根据对新课程高中化学教学的深入研究和调查，我们认为以下几个难点需要重点关注：

1.知识点之间的联系和综合性

新课程高中化学强调知识的融合和综合性，许多知识点不是孤立存在的，而是相互联系的。这就需要学生具备较强的综合思考能力，能够将已学知识点和实际问题联系起来，形成完整、全面的解题思路。针对这一难点，我们可以通过增加实验和探究环节来帮助学生建立起知识间的联系，也可以增加阅读材料和案例分析等辅助学习资源。

2.实验操作的安全和有效性

化学实验是化学学科的重要组成部分，但化学实验存在一定的危险性，实验操作不当可能会造成人身伤害和实验结果的偏差。因此，实验操作的安全和有效性是化学教学中的一大难点。我们建议在实验操作之前，应该对实验器材和实验步骤进行严格的检查和确认，确保实验条件和安全措施的完备性。同时，还可以设置实验操作指导课程，让学生了解实验的具体操作过程和注意事项，提高实验操作的效果。

3.数学方式和概念

新课程高中化学对数学方式和概念的应用提出了更高的要求，许多化学问题需要用到数学方法和概念。这对不少学生来说是一个较大的难点，他们可能对化学知识掌握得很好，但是缺乏数学方法的运用能力。因此，我们可以结合具体的化学知识点和实际问题，增加数学方法和概念的练习，让学生在实际解决问题的过程中逐渐掌握数学方式的应用。

综上所述，新课程高中化学教学存在着一些难点，但这也是化学教学的重要挑战和机遇。只有针对这些难点，采取科学、有效的对策，才能让学生更好地吸收和应用化学知识，提高他们的学习成效。