部编版九年级上册语文《无题》课外古诗词诵读PPT说课教学.pptxVIP

无题李商隐语文部编版九年级上新课导入《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《登乐游原》李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。文学常识1、作者简介李商隐（813—858），字义山，号玉溪（谿）生，原籍怀州河内（今河南沁阳）。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。他擅长诗歌写作，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。代表作有《泊秦淮》《夜雨寄北》《贾生》等。文学常识2、写作背景李商隐被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲又深情无限。这首《无题》就是抒写他们两人之间的恋情的诗。吟读，感知音韵美1、读准字音无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。?晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。?蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。bìnyīn吟读，感知音韵美2、读准节奏和韵脚无题李商隐相见/时难/别/亦难，东风/无力/百花/残。春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。晓镜/但愁/云鬓/改，夜吟/应觉/月光/寒。蓬山/此去/无/多路，青鸟/殷勤/为/探看。吟读，感知音韵美3、读出感情4、抽生朗读5、全班齐读译读，感知意境美1.结合注释，试译诗歌。无题：唐代以来，有的人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”作诗的标题。丝方尽：这里以“丝”喻“思”，含相思之意。云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子浓黑轻柔的秀发。蓬山：指海上仙山蓬莱山。此指想念对象的住处。青鸟：传说中西王母的使者，有意为情人传递消息。殷勤：情谊深厚。译读，感知意境美2、译读诗歌，理顺诗意。译文：见面的机会难，分别时更是难舍难分，况且又兼暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨照镜，只担忧鬓发变色，容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方就在不远的蓬莱山，却无路可通，希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。赏读，感知情感美1.从诗的第一句，可以看出诗歌写的是什么时候的场景？明确：离别的场景。2.离别的双方心情怎样？明确：心情痛苦不堪。这一点从两个“难”字可以看出。赏读，感知情感美3.如何理解这两个“难”字的作用？明确：相见时难别亦难说明两个有情人难得相见一回。两个“难”字总括了被阻隔、受摧残的爱情历程，奠定了全诗深沉、缠绵、无望的悲剧基调，有总领全篇的作用。第一个难是困难，第二个难是难受，两个难字，凸显两人情深意重。两个难字表面似同，义实有别，而其艺术效果却着重加强了别难的沉重力量。赏读，感知情感美4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗？明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同音字，谐音双关，泪也因思而落。首先以蚕丝象征情思，又以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情感。托物言志的表现手法。原意：比喻恋人别后相思之苦。新意：比喻人们为某种理想而执着追求。赏读，感知情感美5、对春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干可有多种理解。你还可以用来形容什么人?说说你的理由。明确：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理:对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。母亲：母亲对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献不求索取。教师：人们常常用蜡烛、春蚕来比喻我们敬爱的老师的无私奉献精神。赏读，感知情感美6、有人认为春蚕两句是写诗人自己，晓镜两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗?明确：同意。颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定;颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。赏读，感知情感美7.如何理解诗句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”？明确：诗人把希望寄托于青鸟，暗示了诗人不尽的思念之情及相思之苦还不会停止。补充：诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是女性仙人西王母的使者，蓬山是神话传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。赏读，感知情感美诗词主旨：这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。品读，感悟艺术美1、这首诗的艺术特色表现在哪几个方面？?（1）回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。首联从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情