2023年八年级思想品德教学设计 八年级思想道德与法治教案(实用5篇.pdfVIP

2023年八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案(实用5篇

八年级思想品德教案篇一

教材分析

1．本课所依据的课标是：“了解法律保护公民的人格尊严（人格姓名权包括姓名权）不

受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律武器维护自己的合法权利。”本课处于第四课第二框

题，姓名权是人格尊严权里的一种重要权利。和前后的内容共同构成了一个完整的体系。

2．现实生活中，侵犯他人姓名权的行为时有发生，由于学生对此认识不足，不能意识

其行为是否侵犯了自己的姓名权，依法维护自己的权利就无从谈起。所以有必要让学生懂得

什么是姓名权，侵犯姓名权的表现，如何行使自己的姓名权、维护自己的姓名权。

学情分析

姓名权这一内容与学生比较贴近，为了搞清楚学生对姓名权的关注程度及由此而产生的

疑问，我课前设计了一个调查问卷，并对调查结果进行汇总，这样，我对学生的情况更加了

解，设计教学时针对性更强。

作为初二学生，他们的认知水平、分析解决问题的能力有所增强，也有一定的法律意识，

这就需要老师的正确引导。通过对情景故事的分析，提高学生的分析解决问题的能力。通过

情景体验，引导学生学会尊重他人的姓名权。

教学目标

情感、态度、价值观目标：

反思自己在与同学交往中，有无侵犯他人姓名权的表现，体验给受害者所造成的危害，

培养学生尊重他人姓名权的责任意识，增强依法维权意识。

过程和方法：

通过创设情境，让学生在情境中体验感悟，通过互动交流，提高认识，学会学习。

知识与能力：

1、知道姓名是人格的基本标志。

2、理解姓名权的涵义，懂得侵犯姓名权的表现及后果。

3、通过学习，逐步学会尊重他人的姓名权，能够运用法律武器维护自己的姓名权。

教学重点和难点

根据学生的认知水平及本课内容，确定如下教学重难点：

教学重点：姓名权的涵义；侵犯姓名权的主要表现。

教学难点：盗用与冒用的区别。

为突破难点，让学生将课前收集好的侵犯姓名权的典型案例呈现出来，大家共同分析、

判断，在此基础上，教师明确盗用和冒用的区别，学生有感性认识上升为理性认识。

八年级思想品德上册教学计划篇二

一、教学目标：

八年级上册教科书，围绕交往合作这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教

学内容。将课程标准“交往与沟通”“交往品德”等教学内容与部分心理、法律及国情背景的内

容加以整合，按学生现实生活中遇到的问题，设计为四个单元：相亲相爱一家人，师友结伴

同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。

二、教学主要内容：

教学内容的安排，以学生的生活经验为依托，以便于学生进行探究，便于知识的迁移，

有助于学生实际能力的培养；把交往中的教育主题由近及远、由浅入深地安排，便于学生借

助知识和经验的相互支撑达成情感和能力目标，同时建构适合自己的知识框架和思维框架，

提高道德水平和与人交往的能力。

三、学情分析：

本班学生的基础较好，有很高的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和

现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。要严格要求学生、转变教

学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，

成绩较差，要做好他们的工作。有一部分同学上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们

这些同学，营造了较好大的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不

高，这也是本期教学中应抓住的重点。

四、具体措施

1、研究课程，钻研教材，适当处理和利用教材，准确把握教学目标。

2精心组织课堂教学，积极有效地备好每一堂课，从40分钟的课堂要质量。

3、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲

透教材，分析问题，提高认识。

4、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极

性，收到好的教学效果。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的作业，帮助学生巩固知识。

6、充分利用新课程学习指导练习册，巩固当天所学知识。

7、每教完一单元，及时检测及试卷批改与讲评，检验学生掌握知识情况。

五、教学进度

周次教学内容备注1第一课《我知我家》

第一单元

第一课《我爱我家》《难报三春晖》

第二课《严也是一种爱》《两代人的对话》

八年级下册