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Java程序设计课程教案(一般版)
任课教师:黄洪,赵小敏,戴小春,张繁,李琰琰
开课对象:软件工程,数字媒体专业本科生
学时/学分:64/4课堂教学/课内试验:48/16
使用教材:
Java程序设计教程,雍俊海主编,清华大学出版社,2022,国家十一五规
划教材
主要参考书:
《Java语言程序设计》,郎波,清华大学出版社,2022年5月。
《Java程序设计教程》,施霞萍等.机械工业出版社,2022
《Java编程思想第3版》,[美]埃克尔(Eckel,B.)著,陈昊鹏等译.机械工业
出版社,2022J
《JAVA软件开发〔其次版〕》,RusselWinderGrahamRoberts著,窦巍译,
人民邮电出版社,2022.2
课程总体目标
本课程是软件工程专业开设的学科根底课。本课程的教学任务是通过Java
程序设计的课堂讲授、课内试验,课外自主试验等教学环节,培育学生程序设计
使用Java语言进展程序设计的根本力量,并且养成学生良好的编程习惯和标准
的编程风格。使学生把握较扎实的Java语言根底,理解面对对象程序设计的思
想,为Java后续课程的学习打下坚实的根底。
课程的主要内容如下:
1、绪论
2、Java程序设计根底
3、Java面对对象程序设计
4、数组、字符串、向量和哈希表
5、泛型、枚举与for语句的简化写法
6、Java特别处理与递归
7、文件与数据流
8、Java图形用户界面程序设计
9、多线程程序设计
10、网络程序设计
第1章绪论
一、教学目的和要求
了解Java语言的进展历史,Java语言的特点,学会安装配置Java开发环
境,能够编译和运行Java程序。
二、讲授的内容提要和重点、难点及其解决方法,学时安排
1、教学内容
Java语言的进展历史
Java语言的特点
Java开发环境的安装与配置
Java程序开发过程以及命令行状态下编译与运行过程介绍
2、教学重点
Java语言的特点,开发环境配置,编译运行方法
3、教学难点
理解Java程序为什么能够一次编译处处运行;为什么要配置Path环境变量;
编译与运行的留意事项。
4、解决方法
原理讲解,操作演示
5、学时安排
进展历史:0.5课时
Java语言的特点:0.5课时
Java开发环境的安装与配置:0.5课时
Java程序开发过程以及命令行状态下编译与运行过程介绍:0.5课时
三、教学过程〔教学方法、实施步骤〕
使用PPT讲解,运行环境配置,编译运行Java程序则现场操作演示。
四、课外学习要求和作业要求
课外作业:要求下载JDK,自行安装配置并编译运行HelloWorld.java程序
第2章Java程序设计根底
一、教学目的和要求
了解Java中数据的类型,表示方法,变量的声明,把握使用标识符命名Java
中各种成分的规定和标准;正确把握表达式的书写方法;能够使用各种掌握构造
实现程序的规律;把握构造化程序设计的思想和算法描述工具的使用。
二、讲授的内容提要和重点、难点及其解决方法,学时安排
1、教学内容
标识符和关键字
根本数据类型
常量和变量
数据类型转换
运算符:算术运算符、关系运算符、布尔规律运算符、位运算符、赋值类运
算符、条件运算符等
表达式
程序流程掌握语句:if和switch语句;for、while、do~while循环语句;
break、Continue和return语句
构造化程序设
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