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第一章测试
1.教育难在没有统一的标准。（）
A:错
B:对
答案:B
2.好的教育可以从人文和科学视角。（）
A:对
B:错
答案:A
3.父母与教师应该给孩子灌输“学习是件快乐的事”！（）
A:错
B:对
答案:B
4.以下哪个不是课程中提出学习机制？（）
A:建构主义学习论
B:社会认知学习论
C:人本主义学习论
D:行为学习论
答案:C
5.以下哪个不是课程中包含的主要模块？（）
A:学生发展
B:学习机制
C:教学管理
D:教师心理
答案:D
第三章测试
1.皮亚杰所提出的具体运算阶段是指（）
A:2-7岁
B:7-11岁
C:0-2岁
D:11岁-成年
答案:B
2.下列概念属于维果茨基社会文化发展观中基本观念的是（）
A:社会互动
B:组织顺应
C:平衡
D:同化
答案:A
3.以下概念中由维果茨基提出的是()
A:榜样示范
B:观察学习
C:条件反射
D:最近发展区
答案:D
4.从维果茨基的认知发展观中，我们了解到教育的目的在与发展高级思维（）
A:错
B:对
答案:B
5.皮亚杰提出了具体运算阶段这一概念（）
A:对
B:错
答案:A
第四章测试
1.我们将大脑皮层大致分为四个区，即额叶、顶叶（）
A:小脑和脑干
B:中央沟和中央回
C:枕叶和颞叶
D:小脑和丘脑
答案:C
2.下列说法正确的是（）
A:我们无法改变大脑
B:在各种活动中大脑两个半区是协调共同工作的
C:一旦大脑损伤即是永久性的
D:我们只使用了10％的大脑
答案:B
3.大脑分为左右两个半球，一般来说左半球是主管什么的优势半球。（）
A:抽象思维
B:左侧躯体
C:形象思维
D:分泌系统
答案:A
4.存在左利脑和右利脑两种不同类型的人（）
A:对
B:错
答案:B
5.环境刺激是导致大脑结构和发展差异的因素之一（）
A:错
B:对
答案:B
第五章测试
1.社会学习理论的代表人物是：（）
A:维果斯基
B:华生
C:斯金纳
D:班杜拉
答案:D
2.某班刘老师在班会时，重点表扬了学生李某助人为乐的行为，班里其他同学
因此受到鼓舞，也经常互帮互助。这属于（）
A:自我强化
B:自我调节
C:替代性强化
D:直接强化
答案:C
3.为避免儿童因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社
会学系理论，最恰当的做法是（）
A:对有模仿行为的儿童进行说理教育
B:尽量选择反面人物少的影视作品
C:避免幼儿观看此类影视作品
D:选择有正确榜样作用的影视作品
答案:D
4.消除不愉快的刺激来反应增强这是负强化。（）
A:对
B:错
答案:A
5.电影主人公吃完饭后把碗筷收进了洗碗池，小明也在吃完饭后主动把碗筷收
进了洗碗池。这是观察学习的过程。（）
A:对
B:错
答案:A
第六章测试
1.符号学习理论提出了中介变量，可以用S-R公式来表示
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